頁是一篇引言，篇幅不多，他也就站在原地看了下去。

引言根據研究現，在秘境之中曾經存在著一個興盛的文明，但很可惜，這個文明已經沒落了，就像古代的瑪雅文明一般，因為某些未知的原因，消散於世間。

文字是文明展的載體，是文明社會遺留下來的活化石，是研究一個文明的絕好材料。

想要探索秘境文明的資訊，瞭解他們消失的真相，我們先要做的就是學習他們的文字，從而......

江小北完完整整的看完了這本書的引言部分，果然不出他所料。

書上寫著秘境文明遺蹟的文字，至於遺蹟中的文明是什麼，這還用問嗎？肯定是洛克王國的文明。

江小北興沖沖的拿起這本書，又隨意找了兩本書，走回到了大耳帽兜坐著的地方。

看到江小北迴來，大耳帽兜抬頭看了一眼，又低頭看著面前的手機中放著的幼兒園識字教學影片。

“一，依衣一，一個，一家人，可立雞手裡拿“一”個氣球。”

然後她隨心的拿起鉛筆，無力的在面前的本子上連寫三個一。

大耳帽兜我寧願訓練也不想學習，嗚嗚。

看到這，江小北連忙捂住嘴，不讓自己笑出聲來。

醞釀了好一會兒，他才抑制住自己想要狂笑的衝動，拍了拍大耳帽兜的大腦袋，說道“大耳帽兜乖，好好學習，待會給你買好吃的。”

說完後，他坐在旁邊，開啟了《秘境文明文字詳解》，看了起來。

可剛翻開正文第一頁，看到第一個文字時，他就被搞蒙了。

這鬼畫符一樣的東西，是啥？

再一看詳解。

哦，原來是寵啊。

然後又翻開了幾頁，看了幾眼之後，他果斷將這本書放到一旁，拿起另一本書看了起來。

至於這本書，交給系統吧。

這不是他偷懶，而是沒必要在這上面耗費太大的心力，費時費力不說，還不一定能學好。

......

三天假期轉眼即過，很快就到了該他返校的那一天。

這天早晨，江小北揹著一個鼓鼓的行李包，裡面裝著不少的衣服、傷藥、零食以及大耳帽兜的精靈食物。

當然，好多東西不是他要帶的，都是陶慧給他裝進去的。

昨天晚上，江小北在收拾衣物的時候，陶慧提著大包小包的零食，傷藥還有護具走進來，讓江小北一陣無語。

在聽說兒子要進秘境之後，還要在裡面住不少天，陶慧就緊張的不行，甚至都不想讓兒子去秘境。

她知道的不多，但透過網路電視瞭解的相關資訊，秘境中都是有不少危險的，經常有訓練家在其中受傷甚至喪命。

江小北解釋了好久，再三保證沒有什麼危險這才讓她稍稍安心。

不過，她準備的東西卻必須帶上。

在她看來，這些東西能最大程度的保護自己兒子的安全。

看了看單車上厚厚的行李包，江小北深深的嘆了口氣。

待會其他人見了自己，不知道會不會笑話自己。

但當他到了學校後，看著站在教室門口前的謝旭背上比他小不了多少行李包，江小北的心情瞬間放鬆了好多。

“哈哈，班長你也帶了這麼東西啊！我還以為就我一個人呢。”

謝旭見到江小北，迎了上去，笑著說道。

他也突然感覺輕鬆了許多。

“哈哈，等猴子來了，咱就去教務處吧。”江小北笑了一聲，說道。