不過這件事情也不是毫無轉機，讀書人一般都有一個致命的弱點，好面子！

作為有名的教育家，他們應該踐行聖人的言行，把乾國建設成為一個教育強國。

讓大乾的百姓都能沐浴在聖人的教化之下！

想想當初的半聖孟道，連蠻族都能收為弟子，本王現在只是讓你們去邊郡當老師，你們推三阻四的是為何？

楊遠派出去尋找名師的官員將大王的話轉達給那些半大老頭子們！

氣的那些老儒們差點把鬍子揪掉好幾根！

有些人當人就忍不住暴脾氣同意了大王的要求，同意去邊郡“支教”；

但也有一部分人非常聰明的沒有被激怒並且一怒之下同意前往邊郡。

“這麼簡單的激將法還想讓老夫上當！”

“哼！不知所謂！”

當然楊遠也打算就靠一兩句話就讓這些精英學者從氣候宜人且繁華的東湖郡前往苦寒的邊郡。

除了語言刺激和榮譽、表揚外，還得有更多的物質獎勵。

有些人之所以當了名師，不止是他們擁有成為名師的條件，還可能是除了當老師，教書育人外，沒有更好的路可以走。

這些書院裡的老師都是心甘情願待在書院裡做老師嗎？

有些是，有些只是把教書當成謀生的手段。

如果楊遠給他們提供一個前途更加光明，待遇更加優渥的工作，他們會心動嗎？

會！

一定會！

而且人數還不少。

除了少數性子十分執拗的老頑固外，楊遠身上的頭銜就能讓這些讀書人同意他的要求。

不就是去邊郡當幾年老師嗎？

只要能讓大王記住我的名字，遲早會從邊郡離開，進入王都！

但凡年級不是那麼大的讀書人，面對楊遠的招攬，還是很容易動心的。

多管齊下，楊遠為邊郡的學子們找了幾十個比較有名氣的老師和幾百個沒什麼名氣但基礎紮實，算是合格的普通老師。

一個東湖郡就能找到這麼多老師，再從其他郡招募一些，三年之內，邊郡的學風就應該有所好轉。

但想要徹底轉變邊郡的風氣不是短短三五年就能做到的。

需要楊遠常年的關注和投入更多的資源。

這些他都會做到。

大乾是他的大乾，也是所有大乾百姓的大乾。

邊郡的百姓已經承受了很多，是時候給他們一些優待了！

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