夜幕已深，周興房間的燈還亮著。

高一：集合與函式、初等函式、函式應用，高二：立體幾何、點、直線、平面位置關係、直線與方程、圓與方程……等等知識點，周興一鼓作氣，花了兩個小時，將高中數學整個囫圇吞棗“吃”掉，直至深夜三四點這才睡下。

次日，周興一大早醒來，沒有任何倦意，洗漱完畢，吃完老媽精心準備的早餐，繼續奮戰。

上午複習：生物，物理，下午複習：化學，語文，晚上覆習，英語，數學。“卓越智慧”加持狀態下，周興化身一隻“知識”的饕餮，瘋狂“進食”，不知疲倦。

第二天，周興開始在基礎知識之上去做一些適應性、鞏固性的習題，嘗試開始題海戰術，強化各科科目的知識應用。

第三天，周興嘗試挑戰各科難度較大的題目，拓展解題技巧。

時間飛逝，三天時間飛逝而過。

週四。

第二次模擬考如期而至，高三二班全員48人，無人缺席，全部到場。

老師未至，考試還未開始，教室裡無比喧鬧，這兒一撮，那兒一堆，女生嬉笑，男生戲鬧，跟菜市場似的，熱鬧非凡。

教室裡最熱鬧的當屬周興臨近的幾桌，消失三天的周興再現，結合他剛剛轉變的“形象”，一時之間，成為許多同學調侃，討論的目標。

“周興，你請三天假幹嘛啊？生病了？”周興同桌陳亮關心地問。

“讓我猜猜，是不是學習堅持不下去了，不好意思見人躲著我們啊？安啦！我們不會是笑你的啦！哈哈！”坐周興後面的王海濤哈哈大笑道。

“海濤，我跟你猜的恰恰相反，我覺得周興應該是請假回家憋大招去了，就等著模擬考一鳴驚人了！”鄰座前兩排的王志峰迴頭看著王海濤，反駁道。

周興這些天的努力樣子，眾人有目共睹，那股學習的狠勁簡直跟拼命三郎似的，與他之前給人的印象，簡直判若兩人。

期望越大，失望越大，張志峰這是要捧殺周興呢！

覺查到王志峰話裡的“不懷好意”，王海濤皺了皺眉，替周興反駁，道：“屁啊！你是站著說話不腰疼呢！三天時間能憋什麼大招？捂個鴨蛋到是有可能！”

“話不能這麼說，有付出就會收穫，周興這段時間這麼努力我們都看到了，相信這次模擬考，他的成績一定能讓我們刮目相看！”王志峰微微一笑，有些言不由衷地說。

“也是，就周興那墊底的成績，能提升的分數太多了，要是能提升一兩百分，確實得‘刮目相看’了！”王志峰的同桌李佳笑著補充道。

“哈哈，這話說的太寒慘人了！”艾曉青哈哈一笑，看向周興，好奇地催問道：“周興，你在想什麼呢？大家都在聊你的事，你別悶不吭聲啊！”

面對同學們的熱議，周興無動於衷，整個人失魂落魄地發著呆，忐忑不安地等待考試開始。

憑藉輔助系統加持“卓越智慧”的強大功效，短短三天，周興以恐怖的效率，將高中必學的知識複習了兩三遍，細緻而全面。

“卓越智慧”狀態下，周興學習，記憶能力無比變態，很容易就將該背的知識點都記在腦中，活應用知識點全方位理解透徹，可以說，只要發揮正常水準，模擬考達及格線已經是一件十拿九穩的事。

然而就算這樣，周興卻沒有足夠的安全感，這場考試事關他的生死，可是附加狀態“卓越智慧”已經結束。

失去“卓越智慧”這個附加狀態，周興淪落平凡，沒了那股“無所不能”的信心，就像被貶下凡間的“神仙”，失去引以為傲的“法力”，卻將要應對生死考驗，感覺糟糕透了。

“卓越智慧”強大的狀態，讓周興讓迷戀不已，就像體驗了智慧手機的使用者，怎麼能受得了BB機這種老舊的傳呼方式？