吩咐了學生們寫作文後，秦逸就開始滿心期待的等候起來，當然他等得並不是學生們的作文，而是等待學生來跟他鬧事。他已經知道這幫學生充滿活力了，如果不在第一節課跟他這個年輕的新人老師找找茬，那他可就太失望了。
秦逸來當老師的目的，有一半是為了引導新一代的年輕人，而另一半則是為了打時間。畢竟幹慣了特工的老本行，早已習慣了刺激的生活，這種索然無味的退休生活對他來說簡直就和折磨一樣。
他運用著自己的心理學能力，觀察著下面的年輕人，他們那些小腦瓜裡想著什麼，這會兒在幹著什麼，他都一清二楚。對於他這個新老師的到來，大部分人並沒有持歡迎的態度，當然這也完全在秦逸的預料之中。
他的外觀和身材，在同齡人中都算是不錯的，雖然談不上是男神，但也算是氣質帥哥，所以有一小部分女生被他這點吸引，立刻接受了他新老師的身份。
但是，對於這個年紀的女生來說，她們中的大部分喜歡的並不是氣質型暖男，而是霸道總裁，滿腦子都是轟轟烈烈浪跡天涯的愛情，所以秦逸在第一印象上並不是她們的菜。
而另一方面，秦逸在外觀上的優勢，其實在男生這邊就是一種劣勢了，尤其是引起了女生歡迎這一點，會讓班上的男生們尤其反感。
當然，一切都在秦逸的預料之內，因此他合起雙手託著下巴，等待著第一個站出來造次的學生。他的期待沒有落空，一個男生在最後排明目張膽的玩著手機，而且異常囂張的將雙腳放在了桌上，擺明了就是挑釁秦逸作為老師的權威。
秦逸低頭看了看名冊，笑道“張峰同學？你有什麼問題嗎？為什麼不寫作文？”
這是個身材很高大的學生，現在的高中生普遍育良好，這孩子大概有一米七八左右，比秦逸矮不了幾公分，而且秦逸本來穿衣服就很顯瘦，看起來反而沒對方強壯。
而且，張峰長得就很粗獷，板寸頭，頭異常粗壯，濃眉大眼目露兇光，細密的鬍鬚在同齡人中已經算是很濃密的了，面板黝黑，穿著運動t恤和運動褲。
“老子文稿紙用完了。”張峰站起身一副氣焰囂張的模樣，惡狠狠的瞪著秦逸問“你他女馬什麼意思！？你是說老子腦子有問題嗎？”
“我是詢問你有什麼問題，為什麼你會聯想到我是說你腦子有問題呢？”秦逸將雙手插在了口袋裡，笑著問道“有人這麼說過你嗎？是因為什麼事這麼說的？”
張峰當時就一拍桌子站起身，抄起板凳氣勢洶洶的來到了秦逸面前，瞪大了眼睛問道“你再說一遍試試。”一副秦逸敢開口他就立馬抄板凳砸下來的表情。
然而，比起秦逸過去曾經受到過的各種威脅，這種威脅簡直就是過家家。
秦逸強行忍住笑意，觀察起了張峰，他的視線迅從張峰的身上掃過。
每個人的穿著、飾品選擇、物品的擺放方式都透露出了一個人的性格，而每個人臉上的面部細節也能告訴別人他此時的大致想法，只要善於捕捉這些細節，秦逸就能做到類似於讀心術的可怕程度。更何況，面前的只是沒受過訓練的普通孩子。
這個年紀每個人都有些叛逆，這很正常，但是過於叛逆總是會有起因。孩子的心理很容易受到某些人或者物甚至是一句話的影響。秦逸推了推眼鏡，觀察著這孩子。
在那人類的外殼，張峰的內心充滿的是無盡的憤怒。
但是，他並不是對一切都感到憤怒，而是有特定的目標，也就是學習、教育人員。聯想到之前的那句話，顯然過去有人對他說過什麼，才讓他如此憤怒。
然而，秦逸的觀察力可不止如此。普通的心理學專家也能看到這些，而秦逸是世上最優秀的心理學大師。透過表面，去看事情的真相。張峰的惡意並不是針對他，不是針對老師，他的這種行為是一種報復，真正讓他如此憤怒的，其實是他的父母。
“放輕鬆，”秦逸淡淡的笑道，“我是為數不多會給你機會的人，我知道你父母說你這樣下去以後會一事無成，說你會像個廢物拖別人後腿，說你會不如誰家的誰。但並不是這樣，這世上每一個人都是獨一無二的，等待別人現他的才華。你也一樣，相信我。”
要說服一個叛逆期的孩子並不是那麼容易的，而那是因為你無法觸及他的靈魂深處最關鍵的位置，而秦逸卻能做到。
當時，張峰的氣勢就明顯一滯，手上的板凳也不由得壓低了些。
“我會給你一張文稿紙，你可以拿去寫，你看怎麼樣？”秦逸笑吟吟的說，從自己的筆記本上撕下了一張紙遞了出去。張峰看了看秦逸，又看了看他手中的稿紙，冷哼一聲接到了手中，然後扭頭回到自己的位置上，埋頭寫了起來。
微笑，永遠要保持微笑。因為微笑是讓人放下心理防線的第一要素，隨即是互相尊重。這個年紀的孩子，特別注重自尊，如果讓張峰在其它學生面前下不來臺，這孩子一定會動手。而秦逸這種做法，雙方都能有一個臺階下，所以張峰選擇了退讓。
但是，也許張峰已經接受了秦逸，卻並沒有對他敞開心扉。秦逸的目的不只是讓這幫孩子接受他，同時也要完全向他敞開心扉，讓他幫助他們找到並且完成自己的夢想。
不錯的開局，希望以後能更有趣。秦逸暗自想到，看著下方的孩子埋頭寫作。
二十分鐘，66續續的，學生們把作文都交了上來。很多學生都是敷衍，幾個字幾句話就結束了，但是秦逸也不在意，他也沒有立刻閱稿，而是轉向了學生。
“好了，第一節課。”秦逸靠在講臺前，笑著說“我不知道你們上到哪了，而且今天我第一天來沒有備課，所以我們來教點別的。來教教……為什麼我們要學習語文。”
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