而“買『藥』”並非一些普通草『藥』，而是暗指『藥』引。三兔子買『藥』，實際上就是去做掉五兔子。

那麼，第二個結論出來了:五兔子是個殺手。

“二兔子瞧”，說明它會看病，也是它提出要讓五兔子當『藥』引。

所以，第三個結論:二兔子借刀殺人，不費吹灰之力就弄死了五兔子。

到此，童謠分析過半，三個結論也有理有據地列出。

“剩下的一半呢？”

“怎麼沒了？”

有人在下面嚷嚷。

苗苗:“題目只要求得出三個結論即可，並未要求全篇分析。”

換言之，古清這三個結論都得到了認可，她才能順利晉級。

再看看其他人寫的什麼？

苗苗從沒能進入面試的那沓試卷裡隨手抽出一張，投映到白板上。

下一秒，偌大的會議室爆出一陣鬨笑聲。

分析1:大兔子病了，二兔子瞧。說明大兔子是個老頭，二兔子是個醫生，而且還是私人醫生。

結論1:大兔子很有錢。

分析2:三兔子買『藥』，四兔子熬。說明三四兩兔是打雜跑腿的下人。

結論2:大兔子真的很有錢。

分析3:五兔子死了，六兔子抬。在大兔子病入膏肓的時候，恰好出現了五兔子的屍體。

結論3:大兔子要借屍還魂。

……

最後還來了個大總結:有錢能使鬼推磨，死兔都能變活兔。

好在沒有將答題人的姓名一欄投映上去，大家笑歸笑，至於是誰的，恐怕只有當事人自己才清楚。

有了現場抽驗，那些被淘汰的人雖覺遺憾，但心頭卻並無不滿。

技不如人，所以，甘拜下風。

趁這會兒氣氛輕鬆，有人提議:“能不能讓我們看看分數最高的那個人是怎麼作答的？就算輸，也要讓大夥兒輸個明明白白，對吧？”

此話一出，立即得到大片附和。

什麼輸個明白，那都是藉口！

這些人純粹是好奇，想知道正確答案。

“行啊！”苗苗從晉級的十份答卷裡抽出最下面那張，投映到螢幕上。

相較於古清的言簡意賅、點到即止，這份試卷的主人明顯“『騷』包”得多，不僅把整童謠都分析了一遍，還從兩個不同的角度入手，得出不同結論。

所以，答題區密密麻麻寫滿了字。

卻又不顯擁擠凌『亂』，相反，排版清晰，字跡有力。

第一個角度:謀殺。

前半段分析和古清相差無幾，甚至更為詳細和具體，將這裡面的邏輯梳理得清晰明瞭。

後半段大致如下:

二兔子為什麼借刀殺人弄死五兔子？根據後面九兔子哭泣並哀悼五兔子，不難看出這是一起“情殺”！

二兔子愛上了九兔子，但九兔子愛的是五兔子，最後二兔子對五兔子起了殺心，藉由大兔子生病建議讓五兔子當『藥』引，最後由三兔子動手，四幫忙行兇。

事情經過到此已漸趨明瞭。

那麼，“五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋”以及最後出現的十兔子又該如何解釋？

“六兔子抬”，並不是指六兔子抬死去的五兔子（因為五兔已經被做成『藥』引，根本沒有屍體），而是六兔子“被抬”，因為——它死了。

從童謠所給出的資訊來看，六兔和七八兔無冤無仇，因此，後兩者並不具備殺人動機。

那殺死六兔的，就只能是殺手三兔。

因為三兔去殺五兔的時候，五兔恰好與六兔在一起並聯手反抗，最終失敗。五兔成了大兔的『藥』引，那六兔的屍體怎麼辦？

這才有了“七兔子挖坑，八兔子埋”。

在廝殺結束，一切塵埃落定的時候，十兔子出現了。

根據上述分析不能看出，大、二、三、四、七、八、九、十兔活了下來。

而這些倖存者，能夠保住『性』命也不是沒有理由的。

大兔子——手握錢權的高階層。