“是啊，你去二班，我去一班。”

“一班？你到底是幾班的數學老師啊？”我實在不明白。

“兩個班的數學都是我教。”黃冰反而詫異的看著我。

“啊？我還是不明白。”

“校長昨天沒給你說啊？咱們這邊都是數學老師教兩個班，語文老師一個班。”黃冰給我解釋。

“為什麼？”

“還不是因為缺老師嗎！農村現在都是這樣，老師缺的厲害，尤其是今年，說了你也別生氣，從來沒有招過這麼多代課老師。”黃冰小聲跟我說。

“這樣啊，那為什麼不多招點呢？”

“叮鈴鈴鈴鈴……”

“上課了，放學咱再聊吧。”

一聽到鈴聲全校師生就處於奔跑的狀態，不管你當時在幹什麼，都必須放下進教室，因為鈴聲就是命令。這時候，你就看整個校園裡，學生忙著跑進教室，高年級跑樓上，低年級去樓下，老師也忙著拿課本去教室，一節課又開始了。

我本來以為前面兩節是我的語文課，後面兩節就都是數學課，現在我才明白，原來我們班上午只有一節數學課，下午也是隻有一節，而課程表可是七節課呢！

一天七節課只有兩節是數學，那剩下的五節課不都是語文嗎？天哪，一上午上三節課，卻只有一節課的休息時間，要是再改個作業試卷啥的，那上一天課豈不是要累死！

媽呀，你可是坑死我了。儘管心裡一萬個不願意，但是課還是得上啊，沒辦法，學生等著你呢，你再心煩，這節課你都必須去，而且還不能影響教學！

這一節課，我讓學生談談自己的理想，可能有了上兩節的自我介紹的基礎，也有可能他們對這個話題感興趣，很顯然這節課學生有話說了，想要表達了，雖然有些話語表達的不夠順暢，甚至用詞不夠準確，但是想說了這就是進步，我還不算太失望！

放學後，校長問我要不要在學校吃飯，我一時懵。

“敏之，在咱學校吃吧？”校長問我。

“咱學校還管飯啊？”

“學校裡的老師很多離家遠，所以學校就備出來一間廚房，平時中午在這吃飯的幾個老師輪流做飯，敏之，中午不回家在這吃也行。”

“呃，行，今天就算了，我媽在家呢！我先走了校長。”

“行，那快回去吧。”

回到家，我媽已經做好飯等著我了。

“不是早放學了嗎？怎麼才回來？”我媽問我。

“沒事，放學後說了一會話，今天做的什麼飯？”

“麵條，你今天怎麼樣？學生好教嗎？”

“今天沒有怎麼正經上課，下午新課本才到呢！對了，媽，你知道嗎，現在農村教師特別缺，三個老師兩個班，一班一個語文老師兼的班主任，數學老師兩個班。”