事實上，觀眾的年度生活來自鄭雷的密集課程。那個兩年制學生的副隊長已經一眼就看出來了。在質問的時候，他已經把目光投向了這個問題。

“根據你的判斷，如果你剛剛進行了敷料處理，然後去兩百英里外的金隅城，就會有生命危險。”也許這是另一方的壓力。當浩哥這麼說時，他把目光轉向關小玉。身體，等待答案。

這種行為很自然地讓女孩回冷靜下來，但關小玉卻不那麼好，因為冷眼的冷靜目光打中了他，感覺被一把看不見的刀刺傷，讓他開始靜坐...

“使用我們現有的急救物品來止血並不困難。如果你把它們送到金隅市進一步治療，你絕對可以挽救你的生命和擔憂......而且用老師的手段，這條斷腿很容易治癒。”似乎我已經知道了夢天的意圖，女孩的答案越來越順利了。可以成為這種經歷團隊的副隊長表明她仍然有能力。

這個女孩的答案非常貼切。即使是古老的枷鎖也是合理的。但是她知道天堂正在教導，而且這些門徒中的大多數都是他們密集課程的孩子，所以他們保持安靜。沒有感嘆。

顯然這也是浩哥想要的答案，所以當他聽他說話時，他點頭，但頭越多，關小玉心中的預感就越少。

“分析非常合理，但由於它絕對沒有生命，你為什麼還需要使用求救訊號？”該畢竟，這些只是修復幼苗的能力。這種經歷是為了讓他們在最大程度的安全保障下獲得經驗，所以決定布鄭雷的直接布還是結束了。

但是，我這樣想，但每個導師都有自己的教學風格和風格。顧宇並不打算介入此事，她甚至故意將她抬起頭來。

“你可以被視為對孟老師不尊重。我建議你去接他。”雖然他不打算介入，但顧雨也不會容忍他眼中的這種不敬行為。

兩者的力量和地位之間存在差異。俗話說，小正還是不敢反駁，即使心裡有氣，他也只能拿起竹筒把它拿在手裡但不能把它關上。看起來好轉，你必須再次跌倒。

關小玉至少聽從了他自己的言論。因此，立刻收集了古代蠍子的嚴格顏色，孩子們凝視著他們。在考慮之後，他們再次開啟它。

“現在來到這裡，直接去房子是不好的。”我看到她的雙手緊緊地抱在胸前，右手食指輕輕拍了拍手臂，然後對這個兩歲大的女孩微笑著說“既然沒有船長，那就讓我們帶頭吧。”

“啊？”聽到這個的女孩不禁感到震驚。雖然她是一名高階教師，但她仍遠未達到隊長的水平。即使她自己的年度培訓也將與她平等。她德赫你能服務並帶領每個人體驗嗎？

然而，顧宇沒有給她任何言機會。她轉過身來，鄭雷轉過身，只留下一群弟弟妹妹看著她的臉，但小妹妹仍然充滿怨氣，蘭德是一個奇怪的樣子閃爍......

“黃色大師？”看到這個兩歲大的女孩仍處於沒有覺醒的狀態，最後剩下的少年終於忍不住提醒她，這讓她覺得自己被喚醒了。

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