露營第二天，他們在山中跋涉了不知多久，竟遇到一位老婦搭話，自稱是這山中農戶，不小心迷路了，想請求他們帶她下山。

見老婦人一個人，剛好他們也要下山，就一起走了。

隨著林木逐漸稀疏，他們走到了人跡稍多的地方，眼前突然出現前日拜訪的那座小院！

宋律先看著老婦，拱手一禮“敢問前輩，可是杏林聖手沈大夫。”

“正是，看你二人不像本地農人，可是有何事找我？”老婦似是見慣了上門求助之人，將他們迎進院內。

說明來意之後，沈大夫一口應允，宋律先和寧清行便住下了幾日，待黃大夫和趙吟雪到來，安頓妥當，才啟程返回趙家。

寧清行曾頗為不解“爹爹，你那日是如何知道那位夫人就是沈大夫，又是如何找到她的？”

“哈哈，這察言觀色，洞察入微的本事，小子還要多學啊。”宋律先摸摸他的頭，得意一笑。

原來，聽完小童講述來龍去脈，宋律先就猜到沈大夫可能遇到了一些困難，那晚也並非純為了鍛鍊寧清行，而是留下條子去尋找杏林聖手。

至於確切的位置，除了依靠植物生長情況推斷草藥集中生長之處，他也是碰巧遇到了揹著草藥框子的沈大夫。

寧清行聽完更是佩服。

返程路上宋律先帶著寧清行一路野外拉練，不僅根據經驗找到了更近的路線，還繪製了村鎮周圍的地形地勢圖，以待回去演練。

此時，寧靜嫻剛走到學堂，卻看到一群人聚集在學堂門口。

不會又遇到什麼麻煩了吧？她只想扶額。

“寧夫人，我們想讓孩子來學堂！”一個眼尖的青壯漢子看到了寧靜嫻，喊道。

“是啊是啊，不止孩子，我們也想有學問！”另一個年輕婦人也說，又得到一陣附和。

“鄉親們別急，一個個來，”看到這般景象，寧靜嫻的幹勁也被激出來。

“大家想學東西是好事，只是這具體的內容和時間，還需從長計議，不能耽誤了大家農忙。”

“寧夫人，我孤身一人，也做不動農活了，我來學堂給大家做飯可好？”一個老婦人提議。

跟著，村民們你一言我一語，紛紛提出自己能出力的方面。

不出幾日，學堂便成了整村最熱鬧的地方。

寧靜嫻白日裡帶著孩子們認字、讀書，傍晚大人們下了田，也到學堂來認幾個字，學一學東西。

就連宋苑苑，都成了常駐教師，在寧靜嫻忙不過來的時候幫她管孩子，當然是以當孩子王的形式。

小朋友們現，這個往日裡最喜歡欺負他們的宋苑苑，竟然不知何時收了周宇這個小跟屁蟲。

而且，她似乎懂得很多，那些字都認識誒！

很快他們就玩在了一起。

宋·學霸·苑苑表示，放眼全村，跟我比學問，沒一個能比我強的，哼哼。

這天下了學，寧靜嫻還在燈下不停地忙碌著。

“娘，你還在忙什麼呀，快來休息啦。”宋苑苑嘟起小嘴扯孃的衣服。

“學堂來了太多人，我實在忙不過來，打算培養一些鄰里做老師，另外再招募一些老師。”寧靜嫻彷彿又回到了教育學博導的身份。