數學課老師最顯眼的位置就是他的頭，年紀不到四十，際線卻早已往禿頂的方向展。

一個人禿頂是有原因的，就如同程式設計師一般，雖然拿著高薪，但也要面對幾年後禿頂的風險，最可恨的是，沒有禿頂保險。

“據說數學老師禿頂，大多是和他的強迫症有關。”

同學們八卦著。

“數學老師在晚上寫題，經常熬夜加班。”

“寫完這題再睡覺，結果寫著寫著到了到了天亮，據說數學老師至今還沒有女朋友。”

“數學老師其實最擔心的不是他脫單的問題，是他的脫問題。”

有同學為數學老師辯解。

“頭茂密，人顯得年輕，而頭稀疏，這是讓人悲傷的，你們沒有現數學老師常常捋他那稀疏的頭嗎？”

“所以以後假如不當侍衛了，要當老師，我們一定不能選擇當數學老師。”

“畢竟脫禿頂不能算作工傷。”

一群同學表情極為深刻地點頭應是。

接下來開始上課。

數學老師先是用手捋了捋他稀疏的頭，然後在黑板上寫了起來。

“奇變偶不變，符號看象限。”

數學老師指著他寫的題目說道。

“這是記憶三角函式誘導公式的口訣，你們一定要記清楚。”

“例如這道題sina+3π2。”

“a第一象限，k=3，是奇數，所以就要變為neteta為正，a+3π2就第4象限，neta+3π2=cosa。”

“需要特別說明的是，這種關係對-a同樣適用，而且儘管a不一定是第一象限，但是a+kπ2的三角函式值與a的三角函式值的這種關係是不變的。”

數學老師講完，然後對著同學們說

“大家要多練習，多寫題，這樣才能在考試中提高你們的運算度，要知道，考試，時間就是生命。”

“現在我再寫一題，請一位同學來解答，不知有哪位同學可以自告奮勇的舉手來做一做。”

接著數學老師又在黑板上寫了起來。

寫完後，數學老師回頭一看看到沒人舉手，頓時一聲嘆息。

“沒人舉手是吧？那我點名了。”

學生我去，千萬別點我，頭低一點吧，不要吧，真的是我啊，sorry啊，Idon'tkon.

至於為什麼要成為侍衛，卻要上數學課，這是因為數學能夠鍛鍊人的邏輯思維能力。

危險來自於判斷，有沒有危險，全靠人對事情異常的判斷，比如萬人空巷，人去了哪裡？這就需要尋找線索，來思考造成這樣的原因，也正如數學老師說的，多練習，多寫題，多用腦子，就能提高人的邏輯思維能力，就能夠在更短的時間內現異常，爭取在有效時間內擺脫危險。

“唉……”

接下來沒有同學答對數學老師寫的題，數學老師嘆息一聲。

“xx班比你們好多了，這道題老師沒講，都基本會做，而你們班我講了兩遍，還是那麼多人不會做。”

“要知道，這是一道送分題。”