一天過後，夏頃憶收到了自己筆試透過的通知。

接下來便是實戰考試。

實戰考試正如它的名字一樣，是實戰。

我們為什麼學習技能？是因為現實世界有需要它的地方，比如會蒸包子，這不僅能當自己的早餐，還能開個早餐店，賣早餐。

實戰算是綜合素質的評估的一個重要的考試，可以算是三場考試中最為重要的，因為學習學會了是一回事，怎麼樣把學習的東西運用於實戰就是另一回事了，這都要用實戰來檢測。

實戰，也是真實的、現實中人與人之間的打鬥。據說這次實戰是以小隊進行的，所以會分隊友。

夏頃憶找到了他的隊友，他的隊友是個光頭。

看著隊友五官分明有稜角，夏頃憶覺得隊友假如有一頭適合他的頭，他一定會是個美男子。

接著，實戰考試在【場景】中進行。

拿出武牌與考官拿著的黑色的石頭碰撞，然後便可以進入【場景】開始考試了。

黑色的石頭夏頃憶還不知道是什麼東西，但它的功能是可以統一考核碰撞黑石的人，也就是讓碰撞這塊黑石的人統一進入同一【場景】。

這塊黑石可以把它比喻成ifi，碰撞了（連線了）才能用同一ifi上網。

“進入選拔。”

碰撞黑石後夏頃憶說著，他的光頭隊友也是如此。

……

這是在一片戈壁，雜草稀疏沒有樹木，腳下都是些形狀不一的碎石，太陽在正午的方向，並不是很炎熱，但陽光卻顯得很刺眼。

戈壁是沙漠的一種，是沙漠的前身，戈壁在風蝕作用進一步侵蝕下便會演變為沙漠，這是夏頃憶在地理學科瞭解過的。

“戈壁沙漠地區氣候環境惡劣，降雨量少，晝夜溫差懸殊，風大，風快且持續時間長。”

他的光頭隊友看著周圍環境說著，似乎在無意的炫耀著知識儲備。

“戈壁動植物少，水也少，而能夠生火的植物也不多，接下來我們的食物和生存很成問題，考官只允許我們從場景中獲取食物和水，而且我們還有任務在身。”

光頭隊友給夏頃憶分析著。

“所以接下來，我們應該擬個計劃，先找到食物和水，再考慮任務的問題。”

夏頃憶聽著也同意光頭隊友的看法。

起初小隊本來是五個人的，但是小隊的其他三人歧視光頭，所以五人小隊便拆開了。

具體情況是這樣的

“看，我們小隊有個光頭。”

小隊三人一臉驚異，似乎沒看過光頭。

“聽說剃光頭的都不喜歡洗頭。”

“聽說光頭是因為得了某種病。”

“聽說剃光頭表明這人心態不好。”

他們在背後說著光頭隊友，因為光頭隊友的與眾不同成為了他們的談資，引起了他們的非議和惡意討論。

這就不能愉快地玩耍了。

夏頃憶還從他們的情緒中感受到了一種自己有頭而產生的優越感。

因此夏頃憶判斷這三人應該不是那種很靠譜的隊友，所以他也同光頭隊友遠離了這三人。