接到兒子的來信後，郭宗堂的母親放心了，她覺得兒子很有出息，讀完中學，將來還要上大學，她這個當母親的人並不知道什麼叫大學，但是在她的想象當中，那裡肯定是學習的地方，是知識的海洋。也就是說，兒子大學畢業後回國，將會是一個遠近有名的人，他是郭家的榮耀。才過了沒多長時間，母親又把大兒子叫到了身邊，說道“宗堂遠在異國他鄉，孤苦伶仃，無依無靠，不知他今日狀況如何？”郭宗凱明白，這肯定是母親又想念弟弟了。因為上封信才寫了不久。為了安慰母親，郭宗凱只好答應“好，我隨後就寫。”

在大二學習中，郭宗堂最討厭數學裡的微積分。微積分是高等數學中研究函式的微分、積分以及有關概念和應用的數學分支。它是數學的一個基礎學科。內容主要包括極限、微分學、積分學及其應用。微分學包括求導數的運算，是一套關於變化率的理論。它使得函式、度、加度和曲線的斜率等均可用一套通用的符號進行討論。積分學，包括求積分的運算，為定義和計算面積、體積等提供一套通用的方法。每當做到微積分的題目，郭宗堂就感到很棘手，他弄不明白微分和積分之間的區別。大二的最後一次考試，郭宗堂異常緊張，他十分擔心，在微積分的這一門課上，他很可能透過不了。考試前，他做了認真的準備，做了大量的關於這方面的習題，對於不會的題目，他還是虛心地向微積分老師請教。微積分老師是一個4o多歲的中年人，對於郭宗堂提出的問題，這位老師回答得十分耐心，他鼓勵郭宗堂“這門課也不難，你的考試肯定會透過。”考試的第二天上午就是微積分，走進教室，郭宗堂鎮靜下來以後，在自己的胸前畫了一個十字架，他默默的祈禱，願上帝保佑他能夠順利透過。等試卷現來，連續幾道題都不會，從來也沒見過，他頭腦開始懵起來，手心開始出汗，這時他一再提醒自己，不能慌亂，認真答題。就這樣，稀裡糊塗，總算把試卷做完了。考試結束後，微積分老師問考試的情況，他感到非常地灰心，他說“老師，考題太難了，我可能危險不會透過了。”可是沒有想到，幾天後，成績公佈出來了，郭總堂竟然透過了！這真是天大的喜事兒，郭總堂的臉上綻放出了燦爛的笑容。好不容易啊，他終於闖過了這一關！

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