暫時按下學習研究龍族咒文的心思，方言被某位魔道弟子帶走，去到她自己的房間。屋子不大，大概相當於前世家裡的儲物間那麼大，十幾平米左右。屋內的擺設也十分簡單，一排書架，上面空空如也，一床一桌一椅，除此之外別無他物。
或許是因為有陳碧青關照，魔道沒有拿方言做實驗，也沒有放她的血，或者扒皮抽筋用來煉器，反而悉心栽培她。
為何這麼說呢？
因為第二天就有某位魔道弟子帶著方言去到某座石閣，被某位魔道長老級人物接見，好像是元嬰期的修為，被稱為徐長老。
徐長老問了一些話，方言一五一十的答了，本以為毫無錯漏，卻不料長老皺眉嘆氣，教訓道“你作為妖獸，先你必須要明白，妖獸類修行的基本情況，我來與你講解一番，你且記好；
先，獸類開啟靈智不易，能夠開啟靈智，便算是步入修行門檻，然後就是看能否感應到靈氣，能否做到納氣入體，若是能夠納氣入體，才能算是修行，最後渡過化形劫，就可以說自己是妖了；
其次，就是成了小妖之後的道路，人類按照妖族內的上下尊稱，戲謔般的給妖族定下了小妖至妖皇的修為境界劃分，其實這十分不妥當，其實小妖才相當於人類練氣期的修為，何為練氣，是指不停的開闢氣海，儲存靈氣，然後便是築基期，何為築基？就是不斷的鞏固氣海，打熬氣海，最後靈氣濃稠如液體，化成金丹，就成了金丹期，最後金丹碎裂，裡面孕育出嬰兒，就是元嬰期；
最後，就是元嬰期時，從遠古時期至今，有了變化，世上修行人士皆知遠古時期是香火神道，那時候元嬰期過後，講究的是觀想，將神魂從身體內剝離，形成陰神，自此肉身腐壞，與陰神無關，陰神依舊能夠飛昇，但是從唐朝後，修行之人開闢了另一條道路，也就是如今人人皆在走的道路，將陰神與肉身合體，所以這一境界，又叫合體期，合體成功，就是大乘期真人，能夠凌空踱步，不需要藉助飛劍，便可御風而行；
大乘期之後就是渡劫期，這一階段的境界，講究的是體悟大道，增強自身實力，達到某個瓶頸期，就能招來天劫，渡劫後羽化登仙。”
好傢伙~！
方言感覺瞬間頭大如鬥，才剛見面，這位明顯上了年紀的長老，就是一頓嘮叨。好在她也算是從中受益匪淺，按照他話中所說，如今修行和上古時期修行唯一的區別，估摸著就是以肉身飛昇，還是以陰神飛昇，也就是俗話說的神魂。
徐長老說著還欣慰的微微笑了起來，指著方言道“你唯一可取之處在於，根基紮實，妖獸修行，特別是踏上化龍之路的蛇類修行，最是忌諱初期根基不穩，否則化為蛟龍之後，容易在第六次劫數時湮滅。”
方言心中一緊，莫名的感慨起來，當初被鎮壓，導致修煉度變慢，只能花費大量心思去雕琢根骨體質，沒想到還有這樣的好處。
徐長老點頭道“如今，正是你迎頭趕上的時候，要記得修煉勤勉些，當日日不綴才好。”
方言點頭稱是，聲稱定然銘記於心。
徐長老笑道“你也莫急，普天之下，若說對於魚蟲類化龍的經驗，誰也比不上我奪天教。”
方言忽地緊繃身軀，抓住了長老話語裡的關鍵點，化龍經驗，普天之下誰也比不上奪天教。
這句話是什麼意思？
想了半天也想不明白，索性就不去想了。
反而微微搖頭失笑，前世要是這麼會抓別人說話的關鍵點，也不至於就讀了個二流的本科，工作後又各種被領導嫌棄腦袋瓜子不夠靈光。
徐長老遞過來一個盒子，說道“這個月先不安排你做事，盒子裡有些玉符，記載了好些知識，你且先去學一學，今後無論是打造靈器，或是開爐煉丹，甚至幫助外出做任務的弟子梳理身軀經脈，都離不開你身上的龍氣。”
龍氣？
魔道煉器煉丹，甚至給弟子梳理經脈，都要用龍氣嗎？
方言懷揣著好奇心，接過盒子一瞧，裡面起碼二十塊以上的玉符，不會全是記載怎麼使用龍氣的吧？
一路蹦蹦跳跳的回到屋子，方言拿起一塊玉符，靈識沉浸玉符裡面，內容很快就刻印在腦海裡。
我滴個龜龜~！
方言驚歎一聲，這塊玉符裡全是怎麼利用龍氣煉器的知識和經驗，還有許多前輩留下的筆記。
再拿起一塊玉符，裡面依然如故，方言不信邪，將每一塊玉符都瞧了一遍。
果然！
全是怎麼利用龍氣來煉器煉丹，還有替人梳理經脈的知識，又教了怎麼蓄養自身龍氣。
這是……要把咱當成一條工具蛇？
第二天清晨，方言打算找位魔道弟子打聽一下，看看是不是石閣內有許多和自己一樣的工具蛇，結果好不容易找到一位魔道弟子，人家用異樣的眼神看著方言，理所當然的道“咱們奪天教，向來如此。”
嘖嘖……
方言不知道該說什麼，只能暗道一聲大氣！
反正玉符裡面的內容全都刻印在腦海裡，也不急著回去悶頭學習，方言找了處人煙稀少的地方，活動了一番脛骨，做完今日份的早課，才不急不緩的往回走。
回到屋子，方言泡了壺茶，砸吧兩口煙，開始學習如何成為一條合格的工具蛇。
學習其間陳碧青來找過方言兩次，帶了些含有散龍氣的靈草和魚。
這個不錯，方言很喜歡，吸收了散龍氣，又繼續專心學習。
一個月很快過去。
方言來到石閣，找到徐長老，開始了工具蛇的生涯。
石閣內有許多鍛造室，徐長老帶著方言來到一處鍛造室，方言開始鍛造靈器，只見幾位明顯是魚蟲類化形的小妖拿著錘子打鐵，叮叮噹噹的聲音不絕於耳。每間鍛造室都有一位長老坐鎮，觀摩眾小妖鍛造的同時指出不足與錯誤，也負責講解新的知識，跟前世的大學實驗室有點類似。
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