夜帝武館的一間接待室內，氣氛十分緊張，不少員工氣憤地望著眼前這名穿衣花裡胡哨的年輕男子，教務主任田強對他說道“趙洋，你以前也是跟過尚老師學拳的人，怎麼才去了厚望安保才幾個月就來如此辱罵尚老師，怎麼這麼沒規矩！”

趙洋陰笑道“只是跟班學了個把月，再說不過買賣而已，我交了錢的。”

如此沒良心的話，把田強氣得一時語塞。

五行拳師李泰平站出來說道“想挑戰尚老師，你們還沒這個資格，我是尚老師的徒弟，先過我這關。”

“好！”趙洋喊聲未落便縱身上前，兩人相距不遠，加之李泰平沒有想到對方竟然說打便打，猝然之間已失卻先機，見到趙洋一巴掌直打面門雙目，料是虛招，向後倒躍，急促中不防接待室內畢竟狹窄，帶倒了一把轉椅後，身形不穩間趙洋已欺進身邊，一記砸拳打在了李泰平的左耳下。

耳旁乃是人身薄弱之處，一遭攻擊，輕者眩暈重者直接休克，趙洋年輕力壯，力道甚強，李泰平雖是練家，遭此重擊也頓時站立不穩，趙洋趁機迅直拳一擊在其鼻部，李泰平終於支援不住，跌倒在地。

趙洋正待上前再補一腳，忽然聽到一個文縐縐的聲音“請您住手，打人是犯法的。”

趙洋停下攻勢，轉身見一個三十多歲看起來頗為眼熟的男子攔住了要動手的眾人，手中拿著個小型攝像儀錄下了整個過程，身旁站著一位精幹的美女，而她有些焦急地望著躺在自己腳旁的李泰平，李泰平鼻子流血不止，她似乎想來救助，卻被這名男子一手攔住了。

趙洋細細回想一下，終於想起來這名男子人稱“阿坊”，之前在武校一次文化課上講過法律，當時自己對他說的“滋養武德、實踐求真、遵守法律、拒絕鬥毆”的十六字倡議不以為然，心想被人打就跑，那習武做什麼？

為此他在同學中戲稱阿坊為“束手束腳男”，以表達心中的不屑。

想到這裡，趙洋嗤笑一聲道“我道是誰？原來是‘束手束腳男’，見到學校的人被打，你不打算趕緊跑啊？”

阿坊一本正經道“作為遵紀守法的好公民，我堅決反對暴力，支援和平協商解決——請說出你的訴求。”

“呵呵，還一套一套的，”趙洋笑著揚了揚手中的信封道“我來下挑戰書，武林人就要守武林規矩，那這道戰書你們誰來接？”

阿坊繼續語調平穩地說道“你來下挑戰書，而我們武校並無此業務，你沒有經過同意，卻肆意打人，這是尋釁滋事。”

“去你媽的！”聽著阿坊不溫不火的言語，趙洋心頭越來越不是滋味，一時怒從心頭起，一句大罵後順手從桌子上抄起個玻璃菸灰缸向阿坊扔去，阿坊輕輕躲開，菸灰缸砸在牆上碎成了一塊塊。

“這裡生了什麼事？！”一陣腳步聲響起，七八名警察快步走來，阿坊大聲道“石隊長，快來救人，有人尋釁滋事要打我們。”

“是誰幹的？”看著躺在地上的李泰平和碎了一地的玻璃渣，石隊長臉色沉重道“我們接到報警稱武校裡有人尋釁滋事，本來還有點將信將疑，沒想到還真有！”

石隊長看向趙洋，“小夥子，請跟我們走一趟吧。”

趙洋一時有些懵，這種情況始料未及，來此之前師父郭立達料定尚雲鵬必定接受戰書，可事情展到了此時已經完全出乎意料了，沒有想到尚校長根本沒有露面，而這個名叫阿坊的男子卻屢屢不按“規矩”出牌，令他無所適從。

面對警察，趙洋咬咬牙道“你們還守不守武林規矩了？！讓警察介入算什麼？”

“你還還要不要法律了？你如此囂張、公然犯法算什麼？”阿坊一本正經地回懟，說罷向石隊長道“石隊長，您可一定要為我們這些遵紀守法的公民主持公道啊！喏，這是證據。對了，您要小心，這人可殘暴了，看把學校的人打得成啥樣子了。”

阿坊一邊說著，一邊遞上了手裡的攝像儀。

石隊長點點頭，對一旁的警員們吩咐道“是得注意安全。給這人上個背拷！”

看著走向自己的警員，趙洋一怒便想動手，可看了看石隊長腰間的手槍，又壓下了心頭火氣，對阿坊說道“好！我記住你了，等這件事情後，自有跟你理論的時候。”

“那你可得等個一年半載了。”阿坊笑道。

“什麼！？”聽到這句話，剛被戴上手銬的趙洋悚然驚道。

“那個來找事兒的人為什麼會要等一年半載呢？”看著救護車將李泰平拳師帶走後，魯霽向阿坊問道。

阿坊笑笑道“我剛才問了給李拳師止血的醫生，看血流的樣子，鼻部有可能是粉碎性骨折，大機率會構成輕傷，這樣一來尋釁滋事罪是跑不了的。民警已經申請快傷情鑑定了，等李拳師檢查完，估計8小時之內就能出鑑定結果——這還不在裡邊住個一年半載？”

聽了阿坊的介紹，魯霽一時間有種奇怪的感覺，這樣似乎是最好的處理方法，但又似乎這樣與自己所想的場景大為不同——不是應該豪情壯志地接過挑戰書，爽爽快快定下比賽的日子，乾乾脆脆打贏嗎？

魯霽疑惑地向阿坊問道“你是武林中人嗎？”

阿坊單手樹立於胸前正色道“女施主，何必執著於‘武林’二字，‘言談武林’是空，‘不談武林’亦是空，俱為無常，唯有求真實踐之人為恆常不易，此人即我，我即此人。”

魯霽撲哧一聲笑了出來，隨即沒好氣地瞪了阿坊一眼，徑直向會議室走去了，心道夜帝武館裡怎麼會有這麼個怪人，是剛來的學生嗎？一點兒都沒有武者的精神氣概，遇事兒就知道叫警察，還有尚校長和黃處一等幾位拳師怎麼如此縱容，讓一個學生處理這種大事。

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