英雄的成長，在塔羅牌的大阿卡納的22張牌中也得到了很好的體現。

以“愚人”作為一個英雄成長的開始，他憧憬未來，滿懷激情，走向了目標清晰卻道路未知的旅途。

先，他遇到了許多世間不同的人士，傳授與他技能，當他遇到自己的真愛戀人，便如同穿上了鑾甲，堅強無比戰車，從世俗而言，這一段旅程結束了。

當我們年輕的英雄瞭解到世間還有一種力量遠遠過了物質的掌控力量牌，於是遠高人群，與世隔絕隱士牌，用直覺感受現實世界之下神秘的運轉變化“命運之輪”。

瞭解到在宇宙中還有更為高尚的目標“正義”，她經歷了殘酷的考驗“倒吊人”，變得一無所有“死神”。

經歷了艱難險阻，懂得了生活的意義“節制”，靈性成長告一段落。

當克服了恐懼“惡魔”，自我體系崩潰重建“高塔”，英雄進入了新的世界“星星、月亮、太陽”。

經歷了高層次的歷練後，迎接最後的考驗“審判”，最終功德圓滿“世界”。

對古典文化中象徵理想、理論等內容的圖案進行解讀，是一項十分紛繁複雜的工作，需要漫長的時間。

我決定先從著名的《塔羅牌》開始，以心理學和冥想鍛鍊的方法，將之由“迷信的工具”還原為“認知的方法”，希望能有拋磚引玉的效果，為廣大讀者提供一些有益的啟示。

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讀罷紙上的內容，田墨雨陷入了沉思，這當中的含金量太大了，令他一時間難以全部消化。

這些內容不少他也知曉，但卻遠沒有如其中所述一樣連貫一體，而他也從未如此想過。

僅此一張紙，田墨雨已知自己與此人相距甚遠，也知曉了此題難度極大，絕非一時半刻所能解，故而出題人約定三個月後交答案，不是沒有道理的。

想到此處，田墨雨四周看了看，眾人皆是看得愁眉不展，他心下暗歎，這些人習武確實經驗豐富，但文化水平僅只於此，因此習武止於“武術”而難以昇華為“武藝”，更遑論感悟“武道”了。

魯霽也深有同感，這些內容對於自己這學歷不低的人也大感困難，難怪那位“四照功”對尚雲鵬等人“看不上眼”，換做自己的話，恐怕也不願收他們為徒，實在是思維上明顯不是一個維度。

魯霽心下暗又，未再繼續深想，她之前讀至“以心理學和冥想鍛鍊的方法”解讀塔羅牌，十分感興趣，於是問道:“這拋磚引玉，可否出示一'磚’讓我們見識一下?”

眾人聞言，都是輕吐一口氣，終於不必再思考這道難題了。

陳近北笑道:“當然，這就是另一道題目了。”

說著走到屋中的一個電子屏旁，開啟螢幕，向眾人展示了阿坊所制之“磚”

塔羅“愚人”的旅程，也即理想實現的過程，也即前文所述的“聖城”照進現實的真實途徑--在正確的道路上追求真理的社會實踐。

o愚人

1、冥想的核心點:

1棍上小包;代表往昔的積系，包括心靈上的經驗教訓，事務造成的後果或取得的成果，生活的狀態等等，即當下所擁有並作為走向未來的伴隨品;

2 花哨又愉悅的服飾和麵孔;代表樂觀開放的性格與情緒，不拘泥於規則;

3 小狗動物;代表本能，非理性的感覺。這是一把雙刃劍，既可能在危急時刻將你拉住，也可能推著你走進未知，但他是每個人忠誠的跟隨者;

4羽毛與鮮花;代表激情與活力。

2、要點所構成的特質: