跑上三樓, 跟著老師拐了個彎進了活動室，只見兩個小男孩正扭打在一起，其他學生們圍在一起, 給他倆加油鼓勁, 吶喊喝彩。

“葉天天，方鵬，你們怎麼又打起來了？！”校長立刻上前把兩個小豆丁分開, 頭痛地道。

“這次不會又是因為他弄丟了你的橡皮才打起來的吧？”一直細聲細氣的付朝雨現在語氣也重了很多, 嚴厲地問, “葉天天, 你看看你打他打得多重啊！”

叫葉天天的小男孩辯解道, “他越過了我們畫好的三八線！還擅自用我的橡皮！”

被打的方鵬道：“我沒有越過！是你畫的不公平，你應該重畫！你之前還弄丟了我的橡皮還沒還呢, 我用用你的又怎麼啦？”

葉天天還要反駁, 結果後面衝進來了呼啦啦二三十號人，其中11個男的長得居然那麼帥。都傻眼了, 其他孩子們也瞪大了眼睛看著他們, 還有些小女孩紅了臉，倒沒人關注他倆的雞毛蒜皮了。

校長看他們進來, 想起來還在錄節目，於是道：“都回到座位上去, 我們來歡迎一下遠道而來給我們上課的大哥哥們。”

打架事件被迫擱置, 孩子們回到座位上, 好奇地打量著他們。

不知道為什麼, 在這些孩子面前和在普通觀眾面前的感覺還不一樣。

少年們站上了講臺，一字排開，下次介紹著自己的名字。

雲遊和凌宵行介紹到自己的時候, 在班級裡引發了一陣小小的歡呼。

雲遊指著自己問：“你們認識我？”

孩子們拖著特有的長音道：“認——識——”

“我看過你們的《造星計劃》。”離他們近的一個前排的小姑娘大聲道。

“你們的歌很好聽。”

“我刷顫音看過你們的片段。”

“《腐爛》的歌在顫音很火，有很多人翻唱！”

孩子們七嘴八舌地說著，倒讓雲遊他們挺驚訝的，沒想到這個年紀的小孩子們懂這麼多，還知道“安可”、“ace ”之類的名詞意思，令人刮目相看。

介紹過了一遍之後，校長和付老師又活躍了一下氣氛，道：“孩子們來自我介紹一下讓大哥哥們認識你們吧，誰要第一個上臺自我介紹？”

孩子們面面相覷，表情既躍躍欲試，又不敢表現自我，有幾個人緣好的孩子被推舉出來又羞惱地躲到後邊去。

這點還讓少年們新奇的，他們當練習生的時候就是爭先恐後地表現，因為表現意味著有更多鏡頭和關注，就可能增長自己的人氣，不存在這種躲著不願意表現的情況。

校長和付老師勸了好一會才有一個磨磨蹭蹭地上去了。

正是剛剛打架的葉天天。

葉天天剛剛打架還打得特別起勁，現在站在這麼多人和鏡頭面前，臉漲紅了都說不出話來，最後底下傳來一個聲音：“你行不行啊，不行就下來。”

葉天天梗著紅脖子道：“有本事你上來啊！”

一個小朋友毅然決然地站了起來，大踏步上去，好哥倆地搭住葉天天的肩膀，道：“這是我好兄弟葉天天，我是他好兄弟方鵬，我們都喜歡籃球，經常一起打打籃球打打架什麼的。”

“方鵬！”付老師無可奈何的喊道。

底下頓時一片鬨笑，葉天天也沒一開始剛上講臺那麼緊繃了，放鬆了很多，道：“不過大部分都是我打他。”

“那是我故意讓著你好嗎？真打起來你肯定打不過我。”方鵬不服氣道。

“那不如現在咱倆比劃比劃？”葉天天擺了個跆拳道的起手式。

“來就來，誰怕誰啊。”方鵬嚷道。

付老師不得不上去把倆人拉了下來，在滿堂笑聲中教訓他倆道：“你倆不要總是打架，不然到時候節目播出你們的爸爸媽媽可是會看到的。”

孰料方鵬卻眼睛一亮：“那太好啦，這樣他們在外地打工的時候也能看到我了。”

聽到這話的孩子們被啟發到了，頓時都有點想上去也自我介紹一下，躍躍欲試地張望著，而大人們卻有點突然的沉默。

“這些很多都是留守兒童嗎？”雲遊問校長。

校長沉重地點點頭：“因為我們省經濟越來越不景氣，再加上物價消費高，很多家長們都去南方打工去了，孩子們就留在村子裡讓老人照看。”