趙秧轉過身拿起粉筆在第十題上畫了個大大的“×”！

“洛秋白同學前面九小問全對。”趙秧停頓了一下，開口道：“線段AB與DE長度根本就不相等，題目是錯的，根本無法求證。”

“我去！”

聽著數學老師的話，不少同學一陣蛋疼。

咱就說，你是老師！不是老六！

竟然故意寫個錯誤的題目讓我們求證，是不是太過分了？

趙秧卻沒有理會眾人怨聲載道，開始給眾人解答這道題目。

這道題小問很多，但是前面那幾個簡單的問題全班都會、一句話帶過就是了。

一直到第八小問，趙秧開口道：“我知道很多人都錯在了這裡，你們是不是在求證......”

趙秧沒有著急說解題過程，而是把很多人陷入誤區的地方拎了出來。

看著老師寫在黑板上的內容，不少人點了點頭。

其中就包括梁佳雪，她也是這麼做的。

緊接著，趙秧確實搖了搖頭：“看著挺對，實際上你們再返回去看看題目就會發現，你們求證出來的東西和題目要問的有點兒不太一樣。所以這麼做完全就是個問題！”

說著，趙秧拿著紅色粉筆在剛剛自己寫的內容上打了個大大的“×”，開口道：“這道題問的是......”

趙秧講的很詳細，同學們聽得很認真。

很快，那些做錯的同學們都找到了問題所在。

陷阱！

這道題的這個小問本就是一個陷阱！

當你看到題的時候感覺順著讀一遍就能往下寫了，而且各種公式用一下還等得出一個看似正確的答案。

然而，實際上這道題的答案和你寫的不能說完全一樣、只能說毫不搭邊！

從下筆的那一瞬間就錯了，你得出的結果怎麼可能對呢！

一時間眾人恍然大悟。

做錯了不可怕，可怕的是不敢承認自己做錯了。

簡單的講了一下看似很難、實則簡單的第九題，趙秧把目標重點放在了第十小題上面。

“無論是看圖還是看前面的資料，大家可能都會去羅列已知條件去證明第十題所問吧？”趙秧指了指題目，開口道：“大家回到第八題，如果用這個錯誤的結論來去證明的確可以出現一個答案，這也是不少人第八題會做錯、並且沒發現哪裡不對的原因。”

“陷阱就是我出的這道題了。”趙秧開口道：“我這道題本身都是錯誤的，壓根就無法求證、或者說這兩條線壓根就不相等！”

“明白了嗎？”趙秧看了眾人一眼，最後把目光放在洛秋白身上：“本來想坑一下我們班新同學的，沒想到人家前九題全對並且看出第十題有問題了，你們卻是半數做錯了！失望啊~”

“咦~”

“切~”

隨著老師話音落下，眾人也是紛紛起鬨。

尊師重道是心裡面的事情，從來不影響他們口頭上對老師表達鄙夷。

數學老師也不在意，一下子能坑住這麼多同學、還是今年的第一次呢！

一道題講完，這節課也結束了。