午間的秋陽越毒辣，叱雲葉跟三名男生聊了一會兒。

平日裡他們都挺孤僻的，彼此基本沒有什麼交流，他們的那些同桌，也都是莊老師刻意安排的優等生。

事實上，有一部分優等生對差生的態度是漠視。

就算成為了同桌，他們也沒有太多共同話題，尤其是，現在也才開學不久，原本就不熟悉，更別提帶動差生成績好起來了，他們顧及自己都來不及，哪有時間和閒心去管陌生人。

當然，莊老師的初衷可能是想讓差生被優等生的學習習慣潛移默化。

然而，不瞭解差生學習成績上不去的根本原因，這麼做能否成功讓一個差生完全受一名優等生影響得成績上漲全憑運氣。

在叱雲葉的引導下，幾個人相談甚歡，甚至有一種相見恨晚的感覺。

升學之前，郭瑞寒也在這個學校的小學部就讀，劉景浩和關楚易是隔壁的實驗小學畢業的。

叱雲葉跟他們聊了一些近段時間附近生的事情，並且跟關楚易討論了一下現在的課本里教授的知識如何應用到現實裡，怎麼跟我們平時見到的平常事件聯絡在一起。

這期間，劉景浩和郭瑞寒也在旁邊聽著。

那畢竟是叱雲葉穿越無數位面之後積累的經驗，三個人都受益良多，他們第一次覺得，學習其實不是那麼讓人討厭的事情。

其實，沒有什麼快樂學習的說法，學習就是需要刻苦的，不夠刻苦，收穫自然也會比較小。

在這個時代，這個年紀的孩子，讀書識字九年義務教育，是他們不得不去做的事情，即便不喜歡學習，也必須要做的事情。

既然無論如何都要去做，那就只能想辦法讓它看起來不要那麼討厭，不要那麼讓人產生負面情緒。

孩子們不想為了這個令他們討厭的事物而改變自己，沒有問題，他們可以改變學習模式，讓學習過程不要那麼讓他們難受，這才能雙贏。

而在學校裡，他們平日裡一直在學習的，不過是如何解決問題。

現問題，想辦法解決它，正如同這個學習問題。

中午，叱雲葉帶著三個男生，坐在教學樓樓下的石凳前，她給他們講解了自己學習英語的技巧，她說的跟老師平時按照課本教學的一點都不一樣，但聽她講解的三個人，即便手頭筆記和課本都沒有，也能記憶猶新。

一直到下午兩點，學生們6續要進教學樓上課了，郭瑞寒還有些意猶未盡地說道“真希望你去當老師，你的英語課可比黑山老妖的有意思多了。”

叱雲葉瞪了瞪眼，沒好氣地說道“你這話可不能亂說，老師也不容易，這對她來說這是一份非常重要的工作。”

關楚易此時想的卻是另一件事，他喃喃地說道“你覺得我要是讓我爸媽也這樣一天學點英語，以後會不會能跟外國人做生意？我記得他們的貨幣好像比我們的要貴一些……”

叱雲葉哭笑不得“這個想法很好，你還可以學其他語言，我都可以教你，我都會。”

關楚易露出了驚恐的表情，“你這麼牛逼，還學什麼鬼啊？真的太浪費時間了，趕緊出去創業啊。”

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