將難題從頭仔細講解了一遍，林子魚才開口問道“橋本同學，怎麼樣，這道題還有什麼不懂的地方嗎？”

聽到林子魚的聲音，橋本靜立馬回過神來，看著她搖了搖頭，“林老師，沒有。”

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見這道題橋本靜聽懂了，林子魚便將目光放到下面的那道題目上去了。

下面這道題目比起上一道來說，難度更大。

這道題目主要是透過形式語言和自動機的關聯歸類圖，然後說明喬姆斯基分類，語言，文法，自動機的關係。

題目中的文法不是字面意義上的語法，它主要指的是一個數學模型，其中可以把自動機看作是語言的識別系統。

這道題的解法比較複雜，林子魚拿起手中的筆洋洋灑灑寫了一大篇。

接著，按照紙上寫的內容，林子魚耐心地給橋本靜解釋。

......

林子魚將橋本靜遇到的問題全都解答完後，接著問道“橋本同學，你還有其他的問題嗎？”

“沒有了，謝謝林老師。”

說完，橋本靜接過習題集放回了書包。

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“林老師，不好意思，今天突然上門打擾你。”

橋本靜背上書包，猛地站起身來，朝著林子魚微微鞠躬。

“沒事，反正我也沒什麼事。”林子魚擺擺手，絲毫沒覺得被打擾。

“林老師，那我就先走了。”打擾了林子魚這麼久，橋本靜也不好在這裡多待。

畢竟調查情報這種事情，不能一蹴而就，還是要一步一步來。

“好，那老師送送你。”

林子魚親自將橋本靜送到門口，目送她離開，直到看不見她的身影才轉身回屋。

將大門關上後，林子魚對著系統說道“統子，家裡沒外人了，將小紅放出來吧。”

“好的。”系統的機械聲音響起後，小紅就直接出現在了林子魚面前。

小紅被放出來後，走到林子魚面前，低頭問道“年年~這會兒已經十一點半了，要準備午飯嗎？”

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“去準備吧，正好有些餓了。”

小紅繼續問道“年年想吃點什麼？”

林子魚這會兒沒什麼特別想吃的菜，便隨口說了一句，“你看著弄吧，味道不要太淡就行。”

“好的，小紅馬上就去準備。”說完就直接朝著廚房走去。

林子魚見它去準備午飯了，便回到客廳將昨晚研究轉向架的圖紙和資料拿了出來。

將手裡的資料和圖紙平鋪在茶几上，林子魚便認真看了起來。

拿出必備的工具，塗塗改改，修改了無數次，不過得到的圖紙還是達不到標準。