當我問出這句話的時候，舅舅的表情頓時顯得更加的凝重了。

直到片刻後，才說“先不管她。”

話落，牽著我的手朝曼瓏走了去。

此時，曼瓏正杵在原地，因為哭過的原因，所以，她的眼睛看起來明顯有些浮腫。

見舅舅竟然牽著我，她的臉上不由泛過一道不易察覺的怒意。

是的，她在吃醋，同時也在恨我，恨我的出現，擾亂了她們家的平靜生活。

恨我剝奪了她們的父愛，恨我的介入，總之，這一刻，她們真的很恨我。

而從她看向我的眼神中，我又何嘗看不出來這點。

下一刻，我下意識的將手從舅舅的手掌心抽了出來，故對舅舅說“舅舅，靈靈不習慣被人牽著走，靈靈還是自己走吧！”

舅舅見我這麼說，略顯詫異的應了聲，“好。”

很快，我們就來到了曼瓏的跟前。

因為知道她不喜歡我，所以，我也便沒主動跟她打招呼。

而舅舅只是語氣生硬的對她說了聲，“走吧！一起到學校去。”

此刻，對於舅舅的這些話，曼瓏已絲毫不敢有半點抗議的意思。

因為曼玲就是個最好的例子。

一路上下來，因為大家都沒在說話的緣故，所以，顯得異常的安靜。

安靜到帶著一絲詭異。

半小時後，我們終於到達了學校，而此時，正好是1點多鐘，學校的學生也已相繼到達學校了。

這一刻，我心情是激動，也許此時此刻，沒有人的心情比我更激動的了。

接下來，舅舅因為要送我到教務處的原因，所以便沒送曼瓏到班上。

當我們來到三樓教務處的時候，老師正好也已上班了。

舅舅便帶領著我走了進去。

教務處主任在得知我已1o歲時，不由顯得有些驚訝。

詫異的像舅舅詢問我怎麼這麼晚才要入學，按理說，8歲就應該入學的。

舅舅很是歉意的跟他大概說了下情況，為了預防對方誤會，舅舅再三的像他表示我是個很健康的孩子而且智商也是正常的。

雖然舅舅這麼說，但是從教務處主任看向我的眼神中，我明顯的感覺到他在質疑。

果然，片刻後，教務處主任還是忍不住的像我出了提問。

比如，你叫什麼名字？幾歲了？

嘎，當他像我問出這些問題的時候，我先是一驚，而後只好如實的做出回應。

這一刻，不得不說的是，眼前這個年齡大約在5o來說的教務處老頭兒確實把我當智障孩兒了，要不然，怎麼會問我一些那麼幼稚的問題。

可是，當得到我的肯定答覆後，對方卻絲毫沒有要放棄的意思，繼續像我問出一些他自認為比較深層次的問題。

比如，1+1=幾？1-1=幾？

一旁的舅舅，在聽到對方像我問出這些問題時，突然忍不住“噗嗤”笑出了聲。

結果，被舅舅這麼一笑，對方只好放棄了這個問題。

緊接著，改問樹上原本有十隻鳥，打死了一隻，結果樹上還剩幾隻？

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