半小時...

...

一小時。

兩小時。

四小時。

唐方引領著機械部隊，已深入地下二百五十米。

此時挖掘戛然而止。

因為透過二號半機械人的視角，唐方發現自己領地下方

有一個生機盎然的洞穴！

洞穴的牆壁和頂部掛滿了發光藤，藤上結滿了發光果實！

唐方驚歎道：“太棒了！真是精彩！挖到寶藏了！”

“一顆發光果實能換取100點資源點，沒想到領地地下竟全是這樣的洞穴！”

洞穴裡幾乎佈滿了發光果實！

唐方大喜過望，立刻指揮半機械人下去採集。

他自己則手持長刀，獨自在錯綜複雜的地下通道巡邏......

......

唐方的發現徹底改變了遊戲的玩法。

所有關注他的人都後悔不已，恨不得抽自己耳光，為什麼自己玩遊戲時就沒想過這樣的策略？

尤其是各國領主遊戲攻略編寫者，看得目瞪口呆。

“原來，領主遊戲還能向下挖掘嗎？”

“誰說領主遊戲挖到一百米就無法繼續了？那這位龍國的唐方挖了幾百米又作何解釋？”

“原來珍貴的發光果實，竟然有可能在地下洞穴找到！快，把這個訊息傳遍各大學校，告訴所有即將進入領主遊戲的玩家，如果可能，第一天就嘗試向下挖！”

“....”

最快的捷徑往往是模仿和複製，唐方的奇蹟讓所有即將進入遊戲的玩家都上了一課。

此時，校長劉隆召集了青巖學院的所有教師。

他滿臉堆笑問道：“各位以前都教過唐方，不知哪位高人悄悄給他提供瞭如此獨特的戰略思維？”

在劉隆看來，像唐方這樣五年沒上課，只知販賣龍國揹包物資的學生，如果沒有幕後指導，不可能有如此明智的發展策略。

如果能找到那位指導唐方遊戲策略的教師，並重用他，青巖中學的未來將不可限量！

這也是劉隆召集眾多教師的原因。

然而，教師們看著螢幕的畫面認真說道：“劉校長，唐方已經二十三歲了，成年的年紀加上五年未曾遊戲的壓力，讓他比任何人都更渴望在遊戲中取得成功。”

因此，現在他能突然進入遊戲並在其中做出非比尋常的行為，這其實是合情合理的吧？

況且，據我們龍國的遊戲策略，總是強調領地居民的重要性，但唐方，這位領主，卻背離常規，放棄了傳統的居民培養，反而獲取了更豐富的勞動力。

尊敬的校長，您過高估計我們了，不是我們教導了唐方，而是他的智慧和膽識遠超我們！

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