談論隱隱約約地傳到哥妹倆的耳朵裡。李執毅一副平常淡漠的樣子，小田穗懵懵懂懂的自然不懂領會。要是陳宜在場，說不定尾巴要翹天上去，開心到合不攏嘴了吧！

李執毅一手牽著小田穗，另一手提著小書包，慢步到達了幼兒園門前。他蹲下來問小田穗“哥哥說的你都記住了嗎？”

“嗯！記住了！”

當一大一小一起出現在教室門口時，頓時吸引了所有人的目光。

眾人都看向這雙顏值高，穿著亮麗得體，氣質出眾的哥妹。

用陳宜和何甜的觀點教育是重中之重，撇去孩子的容顏，在衣食上也不能虧了孩子。做到不鋪張不浪費，但要得體要質量；節儉是品德要堅持，但該用就不摳門；上一代虧了，不能再虧了下一代。況且孩子也不多，集中資源培養出來的就得是重量級的！

好虎媽的理想啊！

其實這些年代的父母都差不多是這樣的思想這樣的做法。但是許多隻愛不教，部分孩子因為太過被寵溺長歪了。

事實證明那兩個女人的觀點開始起效應了。

任誰看到如此出眾的兒女會不動心？

在眾人中走過來一位穿著粉紅套裝裙，扎著馬尾，笑容甜美的年輕女人，大概也就二十多歲的樣子。

“你們好！我叫馬小容，是這個班的老師，你們可以叫我馬老師。”

“馬老師好！”“馬老師好！”

“請問這位小朋友，你可以介紹一下你自己嗎？”

“好的。我叫田穗。田地的田，稻穗的穗。今年4歲了。這位是我哥哥！以後就麻煩老師您了！”小傢伙說完對著老師有模有樣地鞠了一躬，做完後抬頭用討賞似的目光望了眼旁邊的李執毅。

李執毅摸了摸她的頭，她挺了挺身子站得直些，顯得更加自信的模樣。

真是可愛的小傢伙！

“呵呵，不麻煩！你會寫你的名字嗎？”馬老師將會明白‘不麻煩’這三個字有多重。

“我會寫我的名字。我還會寫哥哥的名字。”

為什麼只說會寫哥哥的名字，而不說會寫爸爸媽媽的名字呢！小孩子的話，老師是不會去深究的。這只是簡單的論證了陳宜女士的話有些東西是要自小培養的，比如地位、感情……等。

當時的幼兒園收新生之前都要求會寫自己的名字。不像現在實行無為教育，不提倡教幼兒寫字。本作者認為，中國幾千年的文化，特別是教育孩子這一塊是做得很好的。

在馬老師的帶領下，小田穗選好了自己的位置。李執毅還在老師那兒登記資料。小田穗乖乖地坐在位置上。

“穗穗！”一熟悉的聲音從後面傳來。

“浩浩！”小田穗轉過頭去，意外又興奮！對兩個小朋友來說在一個陌生的環境遇到熟悉的朋友別提多高興了！這樣的環境與氣氛讓兩個小傢伙把之前的不愉快都拋之腦後。

“你看我戴著帽子帥不帥？”見浩浩頭戴一頂海藍色太陽帽，本來長的不差，白皙的嬰兒肥臉蛋，五官清俊。還對著小田穗擺了個酷酷的動作。

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