答辩在教学楼三楼的教室里进行。
文昭南教授坐上了导师席,吕辰在后排找了个位置坐下。
教室不大,坐着二十来个老师和学生。
不一会儿,答辩开始。
第一个上台的就是张卫东,戴着厚厚的眼镜,讲的是真空镀膜机的自动化改造。
张卫东一边讲解自己的毕业设计,黑板上很快写满了公式和电路图。
他讲得很细,从真空系统的原理讲到改装方案,从控制电路的设计讲到调试过程中遇到的问题。
他不是在背稿子,是在真的讲述自己做过的事情。
每一个数据,每一个参数,都说得清清楚楚。
讲完,进入提问环节。
一个头花白的老教授举手:“张卫东,你刚才说,改装后极限真空提高了十倍。我问你,你测极限真空的时候,用的什么规管?规管校准过没有?误差范围是多少?”
张卫东从桌上拿起一本实验记录,翻到某一页。
“老师,我用的是热阴极电离规管,型号dl-。实验前后用标准漏孔校准过两次,误差范围在正负以内。具体的校准数据和计算公式,我写在实验记录第页到第页。”
他把实验记录递过去。
老教授接过来,翻了几页,点点头,把记录还给张卫东。
“坐吧。”
张卫东坐下,额头上有一层细汗,但脸上是踏实的表情。
吕辰认识那个老教授,姓周,和吕辰同为工业部专家党支部成员。
他刚才问的那个问题,真空所的电镜项目上就曾经生过。
规管不准,测出来的真空度就是假的。
张卫东能答上来,说明他真的在做实验,不是纸上谈兵。
下一个上台的,是刘建军。
他讲的是电子光学系统的像差校正,黑板上画满了电子轨迹。
公式推导一环扣一环,逻辑严密得像数学证明。
讲到关键处,他甚至不用看讲稿,直接就在黑板上写出来。
提问环节,文昭南亲自提问。
“刘建军,我问你一个实际问题。有一台电子枪,射出来的电子束总是不对称,一边强一边弱。你觉得可能是什么原因?怎么检测?怎么解决?”
刘建军想了想,说:“老师,不对称的原因可能有三个。第一,阴极射面本身不均匀;第二,阳极孔加工有偏心;第三,电子枪装配时对中不好。检测的话,可以用法拉第杯扫描电子束截面,看强度分布。解决的话……”
他顿了顿,说:“如果是对中不好,可以设计一个微调机构,在装配时调整阴极和阳极的相对位置。如果是阴极本身的问题,可能需要改进阴极材料的制备工艺。”
文昭南听完,点点头,没再提问。
刘建军思路清晰,不空谈,知道从工程角度去想问题。
这种学生,做理论研究可惜了,应该去工程攻关。
第三个上台的,是李敏华。
她是这一组里唯一的女学生,扎着两条辫子,说话轻声细语,但条理分明。
她讲的是精密测量中的误差分析。
没有炫目的公式,没有复杂的推导,但每一个数据都有来源,每一个结论都有依据。
她展示了一本厚厚的实验记录,上面密密麻麻写满了数字和备注。
一个中年教师提问:“李敏华,你这份实验记录,能借我看看吗?”
李敏华点点头,把记录本递过去。
中年教师翻了十几页,抬起头,眼神有些复杂。
“你这个记录……比我们实验室有些老师做得还细。”
教室里响起一阵轻笑,但笑声里带着敬意。
中年教师继续道:“这不是恭维,李敏华这个细法,用在探测器上,能把那些飘忽不定的噪声信号全抓出来。这种细心态度,在生产实践中最为宝贵。”
……