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第253章 最后的筛选（第2页）

他顿了顿：“但四人名额，只能选四”

“其实，可以选五个。”文清忽然道。

萧景琰和承稷都看向她。

“伴读历来是四人，但武伴读可以单设。”文清道，“石磊不识字，做文伴读不合适，但做武伴读，专职护卫殿下，正合适。”

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萧景琰眼睛一亮：“好主意！文四武一，正好五人。”

于是最终名单确定：

文伴读四人：王晏清（席）、沈清源、江寒、赵文博（作为平衡，选了一个妃嫔亲眷）。

武伴读一人：石磊。

至于杨霆萧景琰另有安排：“霆儿武艺出众，但性子太直，不适合在宫里。朕打算让他去北疆，在他父亲麾下历练。将来，必是一员虎将。”

消息公布，几家欢喜几家愁。

但无论如何，这场持续两个月的伴读之争，终于落下帷幕。

东宫明德殿，萧承稷正式入住东宫，五位伴读也各就各位。

明德殿被划分为五个区域：正殿是读书议事之所；左偏殿是王晏清和沈清源的住处；右偏殿是江寒和赵文博的住处；后院专门辟出一处小校场，供石磊操练，也供太子习武。

开课第一日，萧景琰亲自来训话。

“你们五人，从此就是稷儿的臂膀。要记住三点：一、忠心不二；二、勤学苦练；三、相互扶持。”

他目光扫过五人：“尤其是你们四个文伴读，来自不同背景，各有长短。要取长补短，莫要内斗。若有争执，以晏清为。”

“臣等谨记！”五人齐声应道。

课程安排得很满：上午经史子集，由翰林学士授课；下午兵法政务，由林武、王佑安等轮流讲授；晚上还有武课，由杨骁和石磊负责。

最用功的是江寒。他基础最差，但最刻苦。每日最早起，最晚睡，不懂就问。王晏清和沈清源都愿意教他，连赵文博也渐渐被他的认真打动。

“江兄，这句‘治大国若烹小鲜’，何解？”赵文博问。

江寒放下笔，想了想：“学生觉得，治国要像煎小鱼，不能老翻动。政策要有连续性，不能朝令夕改。但火候要恰到好处，不能过，也不能不及。”

王晏清在一旁听到，笑道：“江兄此解，甚妙。比那些老学究的注解，更贴合实际。”

沈清源也点头：“确实。江兄虽读书晚，但见解独到，常有人深省之言。”

江寒有些不好意思：“是两位兄长教得好。”

石磊则完全另一番景象。他上午听课如听天书，下午练武却生龙活虎。萧承稷特许他上午可去校场练武，下午再来听课——能听懂多少算多少。

“殿下，臣还是去站岗吧。”石磊第无数次请求，“这书臣实在读不进去。”

“不行。”承稷板着脸，“你是武伴读，不是侍卫。至少要认字，能看军报，能写战报。”

于是石磊苦着脸，继续跟《千字文》较劲。江寒主动提出帮他：“石兄，我教你。咱们从最简单的开始”

一个教得耐心，一个学得认真。渐渐地，石磊也能认几百个字了。

文清时常来东宫看望。看到五个少年和睦相处，承稷也有了知心伙伴，心中欣慰。

“稷儿，这五人中，你最看重谁？”一次私下里，文清问。

承稷想了想：“晏清表哥最周全，可托付大事。沈清源最正直，可纠偏纠错。江寒最务实，可处理具体事务。赵文博最懂人情世故，可协调关系。石磊最忠诚，可托付性命。”

他顿了顿：“但若说最看重是江寒。”

“为何？”

“因为他最像舅舅。”承稷轻声道，“从无到有，凭自己本事闯出来。这样的人，才真正懂得江山不易，才会珍惜。”

文清摸摸儿子的头：“你长大了。”

是啊，儿子长大了。有了自己的判断，有了自己的班底。

而她的使命，也从保护幼子，变成了辅佐储君。

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