笔趣阁

第24章（第2页）

&esp;&esp;“重点来了。”周池月心里有点发虚，“下节是政治课，我邀请了一位看好的老师过来。而下下节是数学，我的想法是，我们走班。”

&esp;&esp;他并不太意外，因为他有这么想过：“去一班吗？我们五个去，教室倒是够用，只怕他们不情愿。”

&esp;&esp;“是也不是。”

&esp;&esp;周池月解释道：“这个方法在年级挺常见的，只不过一般来说都是生物地理走班，走数学的，没见过。”

&esp;&esp;“是这样的。”李韫仪点头确认，“我原来在的二十班就实行地理走班。”

&esp;&esp;“但我们不要一股脑地走班，要有策略。”言归正传，周池月把她的结论总结了出来，“我们五个分成几组，去几个不同的班听课。”

&esp;&esp;“啊？”

&esp;&esp;“这么复杂吗？”

&esp;&esp;周池月有点说累了，她捞起桌上的水杯，打开杯盖，吸了几口。

&esp;&esp;顺势，她敲了敲隔壁陆岑风的桌子。他抬眸瞧了她一眼，转着笔接过她的话：“因为我们的进度、水平不一样。”

&esp;&esp;“数学很吃教学方法，尤其要换到大班去上，老师不可能像我们这个小班一样，照顾到每一个人。”

&esp;&esp;他顺嘴接完话，发现其他那俩男的见鬼一般看着他，李韫仪不看他，但猛地去看周池月。

&esp;&esp;周池月……周池月比他们还茫然。

&esp;&esp;她其实，只是手痒而已。

&esp;&esp;周池月觉得有点好笑。

&esp;&esp;“就是他说的这样。昨天数学午练，我大概知道大家都是什么水平了。”她摁了下笔，在纸上写下名字，“李韫仪和徐天宇，进度比我们三个落后一点。做题遇中难档会受阻，所以你们俩去九班，郝老师最擅长解构这些题，教得细而慢，他的理念是拿到保底分，不好高骛远。暂时比较适合你们俩。”

&esp;&esp;“嘉在哥——”

&esp;&esp;“我看我需要去高三跟着他们一轮复习。”他主动接过话头。毕竟他情况特殊，是脱离普通高中太久的熟悉度不够，题量不够，“老师的话，对我来说无所谓。”

&esp;&esp;“英雄所见略同。”周池月肯定完他，又想起来什么补充道，“这方法，其实也算是宋之迎想出来的。她让我千万要记得夸你一顿。”

&esp;&esp;林嘉在一愣，随后回忆起来一些画面，挑了挑眉，闷闷地笑了。

&esp;&esp;陆岑风手上的笔转飞出去，正要去捡，就听得周池月夸着人呢，他不自觉“嘁”了一声，手停在半空中，忘了动。

&esp;&esp;“至于陆岑风，嗯——”

&esp;&esp;他靠在椅背上，松松散散的，笔也不捡了，这架势就是在直白地讲：我倒要看看你要把我弄哪儿去。

&esp;&esp;周池月顿时有点语塞，忘词。

&esp;&esp;他这什么表情啊？怎么好像亏待他了似的？？

&esp;&esp;她朝着他扬了扬下巴，手指勾了两下，颇有点在呼唤小狗那模样。

&esp;&esp;“你，跟我走。”

&esp;&esp;陆岑风：“……”

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&esp;&esp;作者有话说：莫莫叨叨：

&esp;&esp;特立独行零班五人组，颅内剧场暗爽陆岑风。

&esp;&esp;

&esp;&esp;大课间彻底结束前，零班集体往“政治老师请愿表”上签了名，由周池月和陆岑风送往小陈老师处。

&esp;&esp;盖上戳的时候，她开玩笑讲，这有一点像1978年冬天小岗村18户农民按下指印的“大包干”契约，那是中国改革的一声惊雷，他们这虽然算不上改革，但也是一枚小惊雷吧。

&esp;&esp;陈以慧见他们来，并没有很惊讶，反而深吸了口气，在她没递出那张表前率先说：“走吧，我们去上课。”

&esp;&esp;这下子连周池月都惊讶了，她望了望陆岑风——算了，他臭脸，没表情。

&esp;&esp;小陈老师的紧张是肉眼可见的，往五楼走的时候，她攥住书的手捏得很紧。

&esp;&esp;可她站上讲台，面对五双目光灼灼的眼睛，一下子就松弛了。

&esp;&esp;按正常的进度，他们这会儿要学的是哲学，第三课，把握世界的规律——世界是普遍联系的。

&esp;&esp;必修的哲学学起来有点抽象和枯燥，如果无法理解概念，那一本书就浑浑噩噩地过去了。真不是随便背背就能学懂的。

&esp;&esp;年级备课组所有的老师用的都是同一套教学课件，但是小陈老师用的并不是那一套，应该是她自己做的。

&esp;&esp;讲联系，她用的一案到底竟然是大火的游戏，“羊了个羊”。

&esp;&esp;一节课上得着实有趣，甚至徐天宇还被抽上去在智能屏上玩了一把。

&esp;&esp;周池月本来是有点没底的。

&esp;&esp;其实会有隐性规则存在。就像文科班的数学老师会默认自己班上的学生比理科班的学生差些，因此自主降低教学的难度和深度。

&esp;&esp;她听说这种情况时，也产生过迷茫。难道真的就像刻板印象那样，一旦群体被划分好了，就该受到区别对待吗？chapter1(）;