“兇殺案。死者的心臟被人挖去。死者沒有掙扎過的痕跡，應是被人弄昏過去之後剖出心髒而死。”王凡分析道。

“死者是怎麼昏倒的？是被打昏的還是被藥迷倒的？”于飛追問道。

“這個得等驗屍報告出來才知道。”

“這裡是第一現場嗎？”

“不是。死者被害後才被兇手轉移到這裡。”王凡肯定地說。

“那就奇怪了。兇手把屍體放在學校，這不是等於暴露他自己嗎？”

“唔。那你覺得兇手為什麼要這樣做？”王凡問。

“做廣告吧。很可能是他想讓這個學校的人都知道李豔被殺了。”于飛說，“學校四周圍牆上都有高兩米的鐵欄，屍體只能從校門搬入。兇手要麼殺人後把屍體搬入學校，要麼和李豔進入學校後再殺了她。第一種情況需要諸如汽車這樣的運輸工具，而第二種情況則需要一個隱秘的地方供他解剖。”

“你覺得是那種情況？”

“在學校裡動刀太容易被人現了，于飛覺得第一種情況的可能性比較大。如果是這樣的話，那麼兇手很可能是學校的老師。學校保安不會讓外面的車進入學校。”

“你們學校有多少個老師有車？”

“過一百。”

“那就難排查了。”王凡皺著眉頭說。

正說著，今年剛畢業教生物年輕貌美的班主任向于飛喊道，“吳之，湊什麼熱鬧，還不趕快去上課。”

于飛二話不說，立即調頭跑回教室。一不小心，于飛校章掉地上了，老師走過來幫于飛撿起校章，戴在於飛的胸前。她還踮起腳尖幫于飛整理了一下衣領。

“好了，去吧。”老師露出了滿意的笑容，在晨光的照耀下，異常美麗動人。老師不僅漂亮、學富五車，而且非常關心愛護學生，對同學們盡心盡責，所以在同學們心中——尤其是男同學們心中威信極高。上她的課全班沒有一個男生開小差，這次階段考試于飛們班的生物成績比第二名高出整整1o分。聽同學們說，老師的家庭十分富裕，住在高檔小區，于飛還見到她開著一輛紅彤彤的卡羅拉。

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