夜
月上枝頭,銀華似水。
一間佈置得古色古香的房內,一位德高望重的老者正在臺燈下批閱著什麼。
老者正是吳風考場上的那位監考老師,他在被吳風的傻樣逗樂後,決定親自批改這一個考場的試卷。
這可嚇壞了原本負責此事的年輕老師,老者在昌豐高中教學三十多年,是出了名的歷史老師,獲得過多次教師榮譽,培育出了數十位人傑,在學校威望極高。
老教師年紀大了,眼睛也不行了,按理說批改卷子這種累活根本輪不到他們來做,但老教師一時興起,硬是不顧年輕教師的勸阻,直接將試卷帶回了家。
昌豐高中改卷的規定是交叉批改,每個考場坐著不同班級的學生,而每個考場的試卷又由年輕老師隨機批改,以確保分數的公平性。
似乎是為了把最有趣的事留到最後看,老者先是將其他人的試卷改完,最後才開始改吳風的卷子。
“嗯......不錯,基本功還挺紮實的......”
“這道題出的有點刁鑽,沒想到這孩子還做出來了......”
“給分點幾乎都踩到了......是個不錯的苗子......”
“就是這字寫的也太難看了吧......”
老者一邊批改,一邊不時出感慨。
他只負責歷史部分的批改,地理和政治等到明天交給其他老師來負責。
總體來說,這次的歷史出題難度偏高,對基礎知識考查的很全面詳細,甚至有幾道拔高題,很難作答。
但吳風的答卷確實不錯,看的出來他學的很紮實。
考文綜時,為了方便省事,吳風對於大題目幾乎沒有大改,最多就是把答案用另一種形式寫出來,他故意寫錯的是選擇題,而老者偏偏喜歡改大題......
“到最後一題了。”
老者瞄了眼題目元歷195o年到2ooo年華國生了哪些大事?
他不禁一笑,這出題的年輕老師套路可真夠深的,把難題放到前面,卻把送分題放在最後,充分考驗了學生們的心理素質和考試應變能力。
有些學生就是喜歡死槓,明明不會做,卻怎麼也不願意跳題,就是要一題一題地做下去,結果到最後沒時間了,反而浪費了這些送分題。
這份試卷就是擺明給他們上了一節生動形象的課啊!
吳風前面的題都沒問題,最後這送分題肯定也十拿九穩了。
老教師微微一笑,抿了口茶,看向他寫的答案。
“元歷1962年,我爸誕生了。”
“元歷1963年,我媽出生了。”
“元歷1986年,一道晴天霹靂,那個神一般的男人——我誕生了!”
噗!
老教師嘴裡的茶直接噴了出來,灑落在試卷上,形成斑駁汙漬。
他連忙用紙去擦,可是已經晚了,試卷將近溼透了,個別地方甚至還溼裂開來。
老教師的內心猶如一萬頭草泥馬呼嘯而過,他那修身養性的好脾性在這一刻,煙消雲散......
與此同時,某處公寓樓中。
吳風的班主任——老班,端坐在書桌前,認真地批改著語文考卷。
她很幸運地抽到了吳風這個考場,負責這個考場的語文試卷批改。
雖然她入職才幾年,經驗尚淺,但憑藉著工作認真負責的積極態度,獲得了學校的重視和提拔,讓她跟著班級一直做到了高三的班主任。
而她也不負眾望,忍痛剪掉了一頭秀美的長,以此來喚醒和激學生們的上進心。
“這個考場上屬於我班的只有八位同學,他們的試卷成績大多不盡人意,看來暑假還是玩瘋了,壓根沒有好好複習......”
老班皺起了眉頭,她肩上的壓力很大很大。
學校的信任、學生的前途、父母的期望,這些統統壓在她那弱小的肩上,讓她感到十分沉重,如履薄冰。
“嗯?吳風的卷子?看看他考的怎樣?”
老班望去,只見試卷上十分簡潔,字都沒幾個。