這一把結束之後，楊崢直播了一會兒就睡覺了。

翌日。

楊崢繼續開始學習數學，畢竟是競賽。

不同尋常。

競賽的題目說不定比高考還難。

有些時候，確實是那樣的。

很多東西，確實就是生來讓人難受的東西。

比如，數學。

其實數學是一個很美，也很簡單的學科。

但是他就是在初中，高中很美。

到了大學基本上就是變了模樣。

像是斐波那契數列，揭示了一些自然界規律。

還有座標系和方程，其實都是很有用，很有意思的事情。

高斯利用四次方程，完成了新行星位置的推算。

尤拉明瞭函式，並且逐漸引申到了各個領域。

之後還有各種有意思的問題。

類似於七橋問題，婆什迦羅問題，棋盤上的麥粒，丟番圖的墓誌銘，化圓為方，立方倍積都是一些很有意思的問題。

其中最有名的一個猜想和命題，叫做哥德巴赫猜想。

這些問題其實都是風靡一時，有些問題也是至今沒有解決。

這些問題就可以說明數學的魅力。

大道至簡，德國年輕的中學教師提出來的哥德巴赫猜想，至今也沒有人能夠徹底的解決。

而這個問題，從題幹上看起來，似乎是很簡單的。

但是解決起來，至今仍舊沒有辦法。

即使高度的達的計算機，也不能證明這個猜想是對還是錯。

數學其實很美。

但是當牛頓和萊布尼茲，研究出來了微積分之後。

數學就不是很美了。

或者說，那種高深的美，很多人已經不能涉獵進去了。

而這一次的數學競賽，絕對不會是高中三年的數學的考核那麼簡單。

函式，無論是什麼種類的函式，其實都不是太難。

但是如果一旦是涉及到了微積分之後，一切都變的有些困難了。

一個是微積分本身的變形反導本身就是一個很難的一件事情。

另外一個就是大量的計算，其實很容易出錯。

所以楊崢必須好好的複習。

爭取拿到獎金。

這一次，有了系統在手的楊崢，要獲得第一名。

那個獎金可是一萬塊。

可以給唐小可買很多的東西。

因而，這幾天楊崢是有些忙的。

週末就要競賽了，楊崢不得不辛苦一些。

所以輔導唐小可一些數學之外，兩個人基本上都不怎麼交流。

楊崢為的是給唐小可一個驚喜，所以沒有和唐小可過多的交流。

想著到時候如果自己獲得了獎金和高名次，給唐小可一個驚喜。

同時也在規劃著到時候給唐小可什麼禮物更好呢？

而唐小可的內心其實就是有些不是滋味了。