歷史課上老師正給同學們講著貨幣。高一的孩子已經對錢的概念形成了簡單的價值觀。知道錢的重要性。

同學們雖然不能像經濟專家一樣能具體的研究出貨幣政策，對社會展的推動和影響。但是提到錢大家就莫名的高興興奮，誰又會不喜歡錢呢。

尤其是老師給同學們的舉例，貨幣對現代社會的應用，讓同學們相互舉例學，課堂已進入了互動環節，學生們人頭湧動直立腰板，相互交談互動，積極言，一個個如同打了雞血，極其興奮。課堂氛圍異常活躍。

不過此時坐在最後一排的王浩然。確是興奮不起來，沒錯，下節數學課上完就是中午放學了。他心中還想著怎麼讓李豔梅老師消氣，大事化小小事化了。

其實這件事本不大，也不知道李老師今天抽的是哪門子瘋，不就是在她講的最投入的時候，打斷了她上課。收拾我也就算了，也不至於連帶著周老師下不來臺啊！還把全年級其他任課老師也給牽扯其中。越想越不對勁的王浩然，腦子飛的運轉著。

不過李豔梅老師如今可是攜大勢所來。本來是她一個人不爽的問題。就這麼堂而皇之的變成了，要代替全年級老師找他班主任周老師要說法。這個事可就搞大了。

就算最後只是簡單批評幾句，以後李老師不再惦記他。那這一次把全年級的老師可都得罪了。難道挨個給所有老師道歉。不行不能這麼幹。

智商情商都不低的王浩然，哪能讓事情展到這個程度，必須打亂李老師的節奏。本來老師們因為王浩然是年級第一，都比較偏愛袒護，王浩然平時唐突之處，老師們也都能包容。

不過沖撞老師就是衝撞老師。平時私下裡袒護也就算了。如今要把這事拿到明面上說，那可是等於一次把所有老師給得罪了！老師們本來誰都不生氣，也沒往心裡去，不過要是控制不好場面一人一句越說越來氣，那個畫面王浩然想起來就打了一個冷顫。要是說事情不會展到那個程度，王浩然也不是小學生了，有人的地方就有生變數的可能，尤其是李老師要是人工干預帶節奏。

那王浩然就算是死透了。哎！怎麼辦啊，今天這群瓜娃子也不知道抽了什麼風竟然不約而同的集體到了這麼早，要是往常6.4o上課，6.35全班還得差6 7個人沒來呢。

這人要是走黴運真是擋也擋不住。嗯！中午絕對不能帶周老師去辦公室給其他老師道歉去。真要去了以後在想在其他老師課上無拘無束的，想寫作業寫作業，想看其他書看其他書，再想自由自在的恐怕是不行了。

以後的生活會非常被動，就算在周老師那裡恐怕也會受到影響。而且李老師還有個大坑等著王浩然往裡跳呢，竟然讓班主任周老師帶著他去，這雖然不能把周老師怎麼樣，不過明顯是給王浩然下絆子！要知道李豔梅老師雖然是高一的年組長。

但周老師也是非常優秀的教師。嚴格來說是上下級關係，但是老師們誰又真的會把她當領導呢，老師們之間相處的都還不錯。大家的同事關係平時也是非常融洽。

而且很多老師都可以教其他年級的，有矛盾大不了換年級，這種領導關係說是領導，其實揮的作用，只是在教學計劃上。要說領導，教導處主任和高層領導，那才算是有權力的領導。

李老師倒是不會把周老師怎麼樣也不能怎麼樣。不過人家是要代表高一全體任課老師找你要說法。這可把王浩然愁壞了。無解，即便憑藉著他高運轉的大腦，也沒想出太好的辦法。

無論選哪條路，都不能善終。不過為了以後的自由，要是把事情挑明瞭。不但狠狠坑了自己，也得把周老師坑夠嗆，辦公室內其他老師一定會拿這個事打趣他。

估計沒個月餘時間，這個事過不去，除非再有哪個倒黴蛋犯事了，能讓老師們換個屁嚼。周老師這個辦公室大笑柄註定是跑不了。

恐怕過幾年，哪個老師要是想起來還得再提一嘴！弄不好哪個關係好的同事這幾天就得跟他要心理補償，周老師啊，你看看，我們可都是為了你們實驗班的寶，大傢伙可都是為了我們全年級的榜一大哥受了不少委屈，要不是李老師今天站出來為我們伸張正義，我們這些小任課老師那叫一個忍氣吞聲啊！

你看看多少補償我們一下，混頓飯吃這個不過分吧！周老師被坑飯這事怕是沒跑了。不行，不行，絕對不能讓此事生。必須人工干預了，可是眼前能走的路也不多。最傻的是就這麼聽從李老師說的，把此事跟班主任彙報，然後中午讓周老師帶著他挨個給老師們道歉。

王浩然能憑實力成為全縣最優秀的學生，在中考大放異彩，可不單是智商高，情商當然也不低。只是懶得專營而已。當然是不會選這條路。真這麼去道歉了，對老師們是無所謂，周老師也不差這一頓飯，吃頓飯，大家還能增進感情。不過後續影響太大了，尤其影響到了王浩然的自由。

老師們必然會對王浩然嚴加管理，再想這樣放縱下去是不可能了。而且學生犯錯，班主任買單，這要是辦公室內部在不合勾心鬥角明爭暗鬥，丟人不說，這後續的蝴蝶效應無法想象！這事就不是這麼辦的，以後老師還怎麼對你好，怎麼關照你！不過王浩然倒是不是為了這個擔心，縣一中不但學習氛圍好，老師們也比較融洽，工作環境非常和諧，此事絕不會生。

王浩然又想了第二個辦法，自己去找李老師

其實還有第三個辦法，就是不去愛咋滴咋滴，等李老師生氣找他，任憑處罰，也不能咋滴，或者李老師直接找到班主任，然後讓班主任處理王浩然。也不能把王浩然咋樣。就一個卡點，也並沒有遲到，還能咋滴。這麼破罐子破摔，至少是能把李老師裹攜其他老師的，大勢給破了。

不過真這麼做那可就真吧李老師得罪死了。不過畢竟是老師學生，李老師嚴厲，但也真不能就把王浩然怎樣。主要是王浩然心裡上過不去。李老師是一個認真負責的好老師。要是讓李老師因此對王浩然的人品產生質疑，你竟然是這樣的孩子。

王浩然內心接受不了。當然了。高一還有半年多要讀，日後還得在李老師手下過活。要是被她記掛上，心裡面總是毛毛的，王浩然不知覺的打了個激靈。

雖說得罪一人可破勢。可終歸不是條好路。王浩然自然不會這麼幹。難道說私下偷偷的去給李老師道歉讓她消氣。不過面對李老師，王浩然也是敬畏的，正面面對她，還是在自己理虧的情況下，想想就打觸。王浩然可不想單獨面對她。

王浩然倒是跟班主任周老師關係很好，周老師非常照顧他，給了他非常大的自主權，當然王浩然每次月考也必然是第一。從王浩然坐在靠窗戶最後一座就能看出來。

王浩然思來想去，最後還是決定不去麻煩周老師。他自己覺得這點破事就找周老師出面私下給李老師求情。這事也挺丟人的，他跟周老師張不開這個嘴。雖然在老師眼裡他還是個孩子，但他也老大不小了，也是要面子的，沒好意思去求周老師。

王浩然就這麼直直的坐著呆，歷史課結束了，同學們簡單的休整一翻，數學課的鈴聲又響起了。這節課數學老師講的是集合，可以說是非常簡單，與初中大家學的和了解的不等式的解集，有理數集，實數有一定區別。

主要講解的是把某些有共同屬性的物件集合在一起，用大括號表示！提前學過的王浩然自然是知道本節課程講解的主要是括號的應用。熟稱括它！此時王浩然依然著呆，還在想著怎麼過今天中午的難關。

下課鈴聲響起，這是上午的最後一堂課放學了！王浩然把寫好的紙條拿起。疊了幾折放進了一個信封。

起身跟同學們一起向著教室外走去。剛才數學課期間，王浩然把之前早上生的事，又回想了幾遍。畫面彷彿同電影般回放在眼前，一遍又一遍的放著。

越看月不對勁。越想越詭異。這裡面有事，這裡面絕對有坑。王浩然絕對自己倍盯上了，毛骨悚然，突然一個激靈不自覺的打了個冷顫。沒錯他現了問題。

他覺得自己背李豔梅盯上了，不是記掛，是惦記。王浩然此刻覺得自己被李老師惦記上了。不過王浩然只是個學生。當然不會知道這其中的內情。

至於李老師為啥惦記上他，王浩然本人當然也是不清楚的，哎！走一步算一步吧！如今的王浩然明白了李老師的意思。拿起信封來到了老師們的辦公室。

王浩然來到了李老師的辦公桌前，說了句老師對不起。此刻的李老師正在低頭批改著試卷，李老師抬頭看了眼王浩然見他一個人來，又遞上了一個信封，開啟信封，拿出紙條看了起來。嘴角不知覺的上揚。你真是個聰明孩子。行了回去吃飯吧！謝謝老師。王浩然便轉身離開了辦公室。

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