夜

月上枝頭，銀華似水。

一間佈置得古色古香的房內，一位德高望重的老者正在臺燈下批閱著什麼。

老者正是吳風考場上的那位監考老師，他在被吳風的傻樣逗樂後，決定親自批改這一個考場的試卷。

這可嚇壞了原本負責此事的年輕老師，老者在昌豐高中教學三十多年，是出了名的歷史老師，獲得過多次教師榮譽，培育出了數十位人傑，在學校威望極高。

老教師年紀大了，眼睛也不行了，按理說批改卷子這種累活根本輪不到他們來做，但老教師一時興起，硬是不顧年輕教師的勸阻，直接將試卷帶回了家。

昌豐高中改卷的規定是交叉批改，每個考場坐著不同班級的學生，而每個考場的試卷又由年輕老師隨機批改，以確保分數的公平性。

似乎是為了把最有趣的事留到最後看，老者先是將其他人的試卷改完，最後才開始改吳風的卷子。

“嗯......不錯，基本功還挺紮實的......”

“這道題出的有點刁鑽，沒想到這孩子還做出來了......”

“給分點幾乎都踩到了......是個不錯的苗子......”

“就是這字寫的也太難看了吧......”

老者一邊批改，一邊不時出感慨。

他只負責歷史部分的批改，地理和政治等到明天交給其他老師來負責。

總體來說，這次的歷史出題難度偏高，對基礎知識考查的很全面詳細，甚至有幾道拔高題，很難作答。

但吳風的答卷確實不錯，看的出來他學的很紮實。

考文綜時，為了方便省事，吳風對於大題目幾乎沒有大改，最多就是把答案用另一種形式寫出來，他故意寫錯的是選擇題，而老者偏偏喜歡改大題......

“到最後一題了。”

老者瞄了眼題目元歷195o年到2ooo年華國生了哪些大事？

他不禁一笑，這出題的年輕老師套路可真夠深的，把難題放到前面，卻把送分題放在最後，充分考驗了學生們的心理素質和考試應變能力。

有些學生就是喜歡死槓，明明不會做，卻怎麼也不願意跳題，就是要一題一題地做下去，結果到最後沒時間了，反而浪費了這些送分題。

這份試卷就是擺明給他們上了一節生動形象的課啊！

吳風前面的題都沒問題，最後這送分題肯定也十拿九穩了。

老教師微微一笑，抿了口茶，看向他寫的答案。

“元歷1962年，我爸誕生了。”

“元歷1963年，我媽出生了。”

“元歷1986年，一道晴天霹靂，那個神一般的男人——我誕生了！”

噗！

老教師嘴裡的茶直接噴了出來，灑落在試卷上，形成斑駁汙漬。

他連忙用紙去擦，可是已經晚了，試卷將近溼透了，個別地方甚至還溼裂開來。

老教師的內心猶如一萬頭草泥馬呼嘯而過，他那修身養性的好脾性在這一刻，煙消雲散......

與此同時，某處公寓樓中。

吳風的班主任——老班，端坐在書桌前，認真地批改著語文考卷。

她很幸運地抽到了吳風這個考場，負責這個考場的語文試卷批改。

雖然她入職才幾年，經驗尚淺，但憑藉著工作認真負責的積極態度，獲得了學校的重視和提拔，讓她跟著班級一直做到了高三的班主任。

而她也不負眾望，忍痛剪掉了一頭秀美的長，以此來喚醒和激學生們的上進心。

“這個考場上屬於我班的只有八位同學，他們的試卷成績大多不盡人意，看來暑假還是玩瘋了，壓根沒有好好複習......”

老班皺起了眉頭，她肩上的壓力很大很大。

學校的信任、學生的前途、父母的期望，這些統統壓在她那弱小的肩上，讓她感到十分沉重，如履薄冰。

“嗯？吳風的卷子？看看他考的怎樣？”

老班望去，只見試卷上十分簡潔，字都沒幾個。