我苦口婆心說了一通，沈紫文那邊沒有絲毫回應，但是我卻沒有絲毫的奇怪，因為這種情況我早就預料到了。

雖然是我啟動的改掉沈紫文拖延症毛病的計劃，但是煎熬的“戒癮”過程主要還是靠她自己，所以就目前來說她才是最痛苦的那個人。

當痛苦到一定階段後人心自然都會有掙扎，會有反抗，所以會有反覆也是正常的，那這個時候我們要做的不是譴責，不是催促，而是耐心的再次告訴她曾經的目標是什麼，如果此時放棄，那前面所有的努力將都付之東流了！

“沈紫文，我知道你現在想放棄，那你之前的努力呢？所以相信老師，也相信你自己，堅持下去！再說了，你現在不幹了，你覺得我以後還會再相信你嗎？”

我又囉嗦了一遍，沈紫文這次有了動靜，“好。”

沈紫文的媽媽看到了沈紫文的反應更是喜出望外，馬上安排沈紫文學習，然後拿著手機對我千恩萬謝，我實在受不了，更不想影響沈紫文做作業，就馬上終止了談話，掛了電話。

這次實驗差點失敗，如果真失敗了那沈紫文的媽媽就是那個罪魁禍。

當孩子出現厭學的情況，家長第一個反應往往是暴怒，殊不知這時候的孩子表面上風平浪靜其實內心非常焦躁，家長的情緒過激對孩子來說都是反作用，讓孩子更加不想學習，甚至對學習產生反感。

如果家長不能理解，我們可以換位思考。當我們大人做一個工作很長時間了，而且是日復一日，年復一年，總有疲勞懈怠的時刻，甚至還想向領導請個長假好好休息一下子，那麼我們的孩子為什麼不可以呢？

現在的孩子確實比較累，從三歲上幼兒園開始，似乎學習就開始提上日程了。更有過分的家長不管孩子願不願意就給孩子報各種各樣的興趣班。對於一個還是童年時代的孩子來說玩是他們的天性，但是家長眼裡玩卻成了孩子的懶惰的代名詞！

所以我看到的孩子們都太累了，偶爾的鬆懈怠慢都是正常，可以給他們一個緩衝期，讓他們透透氣，也許當他們醒悟過來會更加努力呢！

所有當自己的孩子出現偶爾的不想寫作業這種情況的時候家長最好的做法就是允許孩子洩情緒，或者允許他們暫時放鬆一下。當然家長也可以陪著孩子出去散散心，透透氣，也許這樣回來後他們會更珍惜自己的學習時光呢？

可能有很多家長覺得自己的孩子現在還不能有喘息的時候，因為別人的孩子都在努力呢！其實哪家的學生又不是孩子呢？只不過別人玩的時候你沒有看到罷了！

像沈紫文這樣的情況很多時候是她的媽媽造成的。沈紫文的媽媽是個急性子，她總希望自己的女兒也能像她一樣做事幹淨利落不拖泥帶水，但是她忽略了她自己小時候的情況。

家長們總是要求自己的孩子能夠自覺的學習，其實誰小時候不是一個調皮搗蛋的孩子王呢？己所不欲勿施於人，我們天天喊，卻總是做不到啊！

那麼家長們肯定有疑問了，這個孩子到底該不該管呢？

管，必須管，只是要選擇正確的方法，不能總是帶情緒，很多家長和孩子交流三言兩語不順自己意就火了，這樣長此以往孩子一想到學習就會有壓力，有壓力必然就會有抗拒！你看沈紫文就是例子。

家長是孩子的第一任老師，如果第一任老師做的不合格，那麼自己的學生能達到自己的要求嗎？

當然有些家長也很可憐，他們白天不但要忙自己的工作，晚上回去還要輔導孩子的作業，一天的辛苦如果再碰到一個不爭氣的孩子情緒難免要暴躁一些，所以我有時候也是完全理解家長的！

我可以理解家長，但是如果每個家長都這樣想就不行了。一件事情如果必須去做，而且一定要做好，那麼就不如好好做，開心做，這樣數量質量都是最好的！但是如果一直帶著負面情緒也許做再多做的就是無用功呢！

我囉裡囉嗦說了這麼多自然是希望每個孩子在家長的陪伴下都能健康茁壯的成長。

孩子是每個家庭的希望，是祖國未來的花朵，我們要做的就是支援他們，理解他們，然後成就他們！

所以後來每次開家長會，我都會把我的這些肺腑之言再和家長囉嗦一遍，家長們有時候也會被我說的情緒激昂，甚至有時候還會為自己曾經的表現懊悔不已。我記得一次一個家長抓著我的手痛哭流涕。

“趙老師，你說的太對了。我以前很少，不不不，應該說從來沒有管過她的想法。我就想只要我讓她寫作業她寫了就行了。現在想想真是大錯特錯啊！”

我看到這個家長的真實感受，我也是感同身受，我覺得曾經也是一個不合格的老師，但是我不斷學習，改正，然後走向正確的自己，所以我安慰她

“你現在認識到了也是你孩子的福氣呢！以後還是要和孩子多溝通的。不要看他們小，他們什麼都懂！”

“是是是，趙老師，我受益匪淺！”

喲？受益匪淺這個詞都會用，這個家長肯定也是一個有文化的人，所以我又和她多說了一些。

“你這個孩子感覺每次提問她都會，但是作業都是一塌糊塗，一看就沒有認真寫呀！”

“是啊！不過也怨我，她每次寫作業我都讓他快點寫完。所以寫的有點亂。”

“為什麼快點寫完呢？”我不明白。

“她不是喜歡看動畫片嗎？我就這不是覺得寫完了才能看嗎？所以讓她快點寫！”

“她寫完後你檢查了嗎？”

“我沒有時間啊？我很忙。天天家裡一堆事，我只知道她寫完了，但是不知道她寫的咋樣。不過她寫的時候我看過，那個字是寫的不好看，讓她好好寫，她就是不好好寫！”家長的推脫責任的理由也是把責任推到了孩子的身上。

“如果你一直催她快點寫，她自然寫不好，現在一年級的字就寫成這樣，以後可咋辦呢？”

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