“今天的作業必須寫，還有三節課，你就利用課間寫吧，中間有一個大課間，老師相信你能完成的。”

這是我對徐燕說的話，我希望她能明白我對她鼓勵，可是她只是迷茫的看了我一眼。

“坐下吧。”五分鐘到了。

……

我本來以為放學後我會收到徐燕的作業，最起碼也是寫了一大部分的，但是到了放學後我去教室找她，人呢？一看，人家在排隊呢，我叫住她。

“徐燕，把作業交給我吧！”

徐燕沒有給我作業，而是給了我一個迷茫的眼神。

“早上第一節課我不是讓你補昨天的作業嗎？你寫好了沒有？”

我正問著的時候，放學的隊伍動起來了，我只好先讓其他學生走，暫時留下了徐燕。

“你一直不說話也不行啊！快點告訴老師作業寫完了沒有。要不然你就不能回家吃飯了。”我故意嚇唬她，但是我的語氣並沒有特別嚴厲。

徐燕看看已經走到校門口的隊伍知道我可能是認真的，她這才開口。

“寫完了。”

我一聽真是喜出望外，這不是挺快的嗎，所以我趕緊說“老師就知道徐燕同學肯定很棒，這樣吧，你把作業給老師，然後你就可以走了。”

徐燕愣愣的看著我，我對她點點頭，她慢悠悠的朝辦公室走去，我也跟著她。

她先是看看我，我示意她進去，她然後才進了教室，我也跟著進去了。

徐燕站到自己座位旁邊就不動了，我只好催催她“快點把作業給老師，同學們都已經走出校門了，你把作業給我，我一會送你出校門。”

徐燕看著我說話，但是就是不肯動，我實在是……我一直在隱忍，因為這個孩子真的讓人快沒有耐心了，但是我知道我是一個老師，我必須和顏悅色的。

“徐燕同學，快點吧！”即使是在催她也沒有厲色。

徐燕估計看我堅持，所以緩緩的從自己的課桌裡拿出一個本子給了我。

我開啟本子一看，就寫了四個生字，關鍵還不是按要求寫的！

“徐燕同學，為什麼你的作業沒有寫完呢？你告訴老師。”

徐燕應該是知道我在生氣，所以低著頭不說話。

“走吧，去辦公室吧，我們好好聊聊，我一會給你家長打電話，讓他們來接你。”

……

我把徐燕帶到辦公室，然後給她的家長打了電話，告訴他們來學校辦公室接徐燕，其實我的目的是想多瞭解瞭解徐燕不寫作業的原因。

在等徐燕家長的短暫時間裡，我問她

“徐燕，你為什麼不寫作業呢？不想嗎？還是不會？”