進入到大學二年級，郭宗堂吸取了大一時候的教訓，他努力做到勞逸結合，每天早上早早起床，先鍛鍊一個小時，平常只要有課餘時間，他就和同學們一到踢足球，打籃球。由於加強了鍛鍊，郭宗堂的體質有了明顯的增強。

進入大二後不久，學院搞了一次英語演講比賽。對於這次比賽，郭宗堂沒有多大信心，他覺得自己的英語口語水平無法和那些美國同學相比，對他們來說，英語畢竟是母語！他們反應快，運用自如。而對郭忠堂來說，英語畢竟是外語，不是他的特長。這次比賽，每一個班要出三到四個人，其他的選手已經確定，還有一個名額。這時湯姆老師找到了他“宗堂同學，你也參加我們的演講比賽吧。”

“我，我恐怕不行。”

“為什麼？”

“因為我……”郭宗堂講出了自己的思想顧慮。可是，湯姆鼓勵道“沒關係，我覺得你可以，你說的英語和我們沒有什麼兩樣，已經看不出什麼區別了，你上肯定行，你的優勢就在於你是外國人，我們是美國人，你一旦上去演講，肯定會受到評委們的高度關注，中獎的可能性很大！”

“那我就試試！”湯姆的一番鼓勵，令郭宗堂信心倍增。於是，湯姆把演講的材料交給了郭宗堂。這段演講的材料不長，郭宗堂看了看，臉上老是露出了自信的笑容。

湯姆接著問道“有困難嗎？如果有困難就來找我，我們一塊練，只要我們共同努力，就一定會成功！”湯姆的鼓勵，令郭宗堂心潮澎湃。

接過任務後，郭宗堂一遍又一遍的背，反覆琢磨，經過自己的不懈努力，他終於把這篇演講稿拿了下來。

這是一篇關於美國獨立戰爭時期華盛頓的一次演講，大體內容是他號召北美人民團結起來，同英國殖民者進行鬥爭，爭取民族獨立！郭宗堂模仿華盛頓的樣子，逐字逐句地琢磨，準確把握每一個語句的思想內涵。透過他的演講，要打動別人，要激人們的鬥志。“我們不需要管制，我們需要獨立、需要自由！腳鐐不能鎖住我們的腳！勇士們，戰友們，起來吧，用我們的獻血去戰鬥，用我們手中的武器趕走那些可惡的殖民者！”

經過反覆的練習，郭宗堂最終將這片演講詞背得滾瓜爛熟，熟記於心。就在即將比賽的前一夜，湯姆找到郭宗堂，問道“你準備得如何？把演講詞都記住了嗎？”

郭宗堂沒有說什麼，便開始了他的試講。他的演說聲情並茂，聲音洪亮，吐字清晰，表情豐富。湯姆大為驚喜，他連連讚譽道“太好了，講的太生動了！就這樣去演講，我們一定能夠拿獎！”

正式演講那天，郭宗堂出場後，他站到了講臺上，鎮定自若、沒有絲毫的緊張感。此時此刻，坐在評委席上的那些美國的老師們，他們眼睛一亮，現面前站著一名外國人，期待著郭宗堂的表演。序幕拉開，只見郭宗堂坦然地走到講臺前，開始了他的演講。演講中，他時而激情萬丈、慷慨激昂；時而痛苦流涕、悲傷欲絕。他的演講陰陽頓挫，光芒四射，折服了在場的所有評委。評委們一致認為，這是一次絕佳的演講，感染力極強。僅僅經過了幾分鐘，分數打了出來，郭宗堂獲得了一等獎！班上的美國同學立刻圍了上來，他們把郭宗堂圍在了中間，把他抬起，拋向空中，大家齊聲讚譽道“太棒了，太好了！”一時間，“郭宗堂”這個名字迅傳遍了全校。

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