我為什麼這麼聽話？

剛想表示自己沒必要證明什麼，李達便發現了她被題目難倒了，於是指點了她一下……

當洛冬青在李達的指教下，做完一整節的訓練題，她已經不想反抗了。

難道，我智商真有問題？

洛冬青並不知道，自己只是被帶了節奏而已，她想做什麼的時候，李達就打斷了她，讓她跟著自己的節奏走，至於數學題……

大概真的是智商不太夠吧……

不過，在午自習的鈴鐺響起來的時候，洛冬青忽然對李達道：“謝謝。”

雖然不知道李達為什麼要給她補習，但，洛冬青也不是不識好歹的人，謝謝還是要說的。

“不用客氣，睡覺吧，你上課可不能睡覺了。”

洛冬青：“……”

她發現自己真的不太理解李達，不明白他為什麼要費心敦促自己學習。

他只是喜歡多管閒事，還是什麼別的理由？

洛冬青忽然開始胡思亂想了。

但她卻不知道，自己隨便理解的一個理由，就是真相。

李達還真就是喜歡多管閒事的那種。

有時候，樂於助人和多管閒事，也能混為一談。

在李達看來他是樂於助人，在有些人看來他是多管閒事。

怎麼理解都不算錯。

李達在畢業工作之後，如果遇到自家子侄不愛學習的，李達會勸說一番，甚至是和他沒有親屬關係的，只要相熟，李達都會多兩句嘴。

事實上，李達的勸學並沒有太多的用處。

很多孩子都不懂，都不知道在學校裡好好學習，考個好大學，才是學生時代最正確的事情，他們會討論遊戲，討論戀愛，或者偶像，唯獨不愛學習。

學習成績不好，就聽之任之，考試成績出來，家長著急，自己卻麻木了。

李達作為過來人，自然知道書到用時方恨少的道理。

很多人走出了社會才後悔沒好好學習，那時候已經遲了。

可惜，很多學生不是三言兩語就能勸回來的。

洛冬青就是被李達當成不愛學習的孩子在看待了，所以，李達老毛病又犯了。

洛冬青就被盯上了，效果還不錯，至少洛冬青很聽話，李達非常滿意。

主要是長得好看，賞心悅目，李達教她也覺得挺愉悅。

不過，自己的正事還是耽誤了。

別人在午睡的時候，李達才開始補稿子。

他決定只寫兩篇，也是有自己的考慮的。

能去網咖的時間，也就只有週五放假的時候，回去的路上可以經過網咖。

兩篇稿子預計一萬八千字，李達在碼字的時候，時速是三千多字每小時，輸入已經寫好的內容，打字速度會快很多，但估計也就是六千字每小時。

一萬八千字，就需要輸入三小時，這還是考慮李達可以高效率輸出三小時的情況。

所以，再多的稿子，李達那天也沒辦法錄入到網上去。回去太晚的話，會被唸叨。

至於週日返校那天，李達打算去買一些教輔資料，就不去上網了。

李達一直到上課了，才把稿子的進度提到了三分之二，晚自習就可以徹底搞定了，明天開始，就像一個正常的高中生一樣過日子吧……