不過這少年心氣高傲，有些不服輸，想了一下便又道“這些建築雖然雄偉神奇，但也並非不是人力建造。即便不是認為，也可能是山野精怪弄的，為何一定就是神仙呢？”
“哈哈哈！”聽完少年的話，胡昭笑了起來，坐在下方的劉昊也是輕笑著。而看著大笑的胡昭，少年也知曉自己錯了話，不過高傲如他也不好自己反駁自己。
只聽胡昭笑道“少年郎，方才汝所言，聖人云不與怪力亂神，汝既不相信神仙，又為何會相信山野精怪之？”
此刻少年有些尷尬，臉也憋的通紅，不過依然硬著頭皮道“這山野精怪又非神仙鬼怪，吾大漢地廣物博，山川林海之間，有太多的神奇物種，能通人事，仿人言，有著許多神奇的手段，百姓不知其何，是為精怪。而神仙鬼怪乃是妄談虛言而已。”
“哈哈，少年郎到是急智強辯。那吾也只好以大欺，與汝論道一二了。”胡昭笑著道，而後開始與少年辯論起來，“正如少年郎所言，吾大漢地廣物博，山川林海之間有太多神奇之事。”
“而宇宙浩渺何其之大，自是衍生諸萬物，時分飛禽走獸，花草蟲魚諸類，共享地。萬物通靈，自有生老病死之輪迴，而緣何人能為萬靈之，是因為有智。下之大，無奇不有，人既有智，可主宰萬靈，在螻蟻之前是否堪稱仙神？那緣何這世間就不能有比人更強大的生靈，被人稱之為仙神？”
“人會使用器械，築造房屋城池，開荒種田，自給自足，山野走獸可能如此？與之相較人便是無所不能之仙神？”
“而人有不是全然知曉這浩渺宇宙，就比如方才所問，上為何會下雨？為何會打雷？這河流為何會往下流……汝可知曉其中因果？”
“與此相較，那些知曉這些是人，擁有比人類城池更好，更神奇的建築，比人類耿博學，更強大的生靈，吾等是否要敬其為神靈？”
“人為何想要成仙得道，所求無非就是掌握更多的人所不能為的事情，從而變得更加強大，更加神奇，以至於行雲布雨，移山填海，截江斷流等等。”
道這裡，胡昭便不再往下了，因為他看到少年的臉色紅脹，因為他的話語已經顛覆了少年所學的認知，他在思考，在推翻自己的所學，已經陷入了一個自己與自己較量的死角，若是胡昭再下去，怕是少年會心神受損，從而毀了一個可造之材。
而胡昭之所以放下身段，去同一個少年爭辯，也正是起了愛才之心，這少年聰慧，急智，能言善辯，若是細心教導便可成為一個驚偉才，但是其齡年幼，所學甚多，自負聰慧，難免會有些高傲。胡昭也是想借機打磨一下他。
若是他能醒悟過來，犯下高傲之態，虛心淺學，未來之途，無可限量。
下方坐著的劉昊饒有興趣的看著這一切，他也看出來了胡昭的心思，到是真誠的希望胡昭能夠手下這少年做弟子，這樣的話，就完全可以為他培養出來一個可用的大才。
胡昭沒有繼續往下，也沒有開始繼續將他剛剛提出的問題，只是面帶著微笑靜靜的看著思考中的少年。其餘學子見狀，也都靜默不語，不敢打擾，其心中也在想著胡昭的辯言。
良久之後，少年的臉色恢復了過來，目光中也充滿了睿智，欠身施禮道“先生教誨，學生銘記於心，先前無禮之處，還望先生海涵。不知學生能否拜於先生門下，追隨先生研學？”
“汝急智聰慧，能言善辯，既然汝願拜於吾門下求學，吾亦有愛才之心，汝便歸於吾門下吧！既拜吾為師，卻還不知汝名諱？”胡昭微笑著道，這少年能入他門下，心中也是很高心，自己的一身所學，算是找到了可繼承之人。同時高心當然還有劉昊了，自己日後也將會有一個大才輔佐。
“學生複姓諸葛，單名一個亮字，琅琊郡人，父親諸葛珪現任泰山郡丞，吾隨父現今居住泰山郡，時時聽聞交州州牧大人乃是在世神仙，神奇無比，好奇之下，便來交州一究竟。”諸葛亮自我介紹道。
而聽到“諸葛亮”這三個字的時候，下方坐著的劉昊，激動了，他也不能不激動，要知道諸葛亮可是被《三國演義》描寫的有些神話的人物，可謂是，上知文下知地理，其智如妖的存在。
雖然的有些誇張了些，但是三國時期，諸葛亮的智慧也是數一數二的，素來自比其才智管仲，樂毅相較，乃是一個經緯地之才，要不然也不可能被劉備三顧茅廬，輔佐他成就一番霸業。
只是沒想到如今卻因為他的名望，而陰差陽錯的到了交州，並且拜了胡昭為師。胡昭字孔明，諸葛亮也是字孔明，如今這大兩個孔明都入了他的麾下，劉昊怎麼不激動，不興奮。
之前鍾繇還想他訴苦沒有人才可用，這來圖書館轉了一圈，竟有如此一個大才投入自己麾下，真是有點想什麼來什麼，讓他有一種爽文中主角光環的意思，霸氣一露，四方臣服。
“嗯，好，汝先坐下聽課，待吾講完之後，在與汝一敘。”胡昭微笑著向他點點頭道。諸葛亮欠身行禮之後，便安靜的坐下，聽胡昭繼續講述為眾人解答上為何下雨。
“上下雨，乃是自然界中的一種顯現，河流之中的水分，被太陽蒸曬之後，會化作吾等看不見的水汽，而飛上高空，在高空之中遇冷，凝結成水滴，聚整合我們可見的白雲，當聚集到一定的程度，白雲託不住的時候，便回以雨水的形勢重新降落到地面，如此週而復始，往來迴圈。所以這下雨並不是因為龍王施法行雲布雨，或是老爺打得噴嚏！”胡昭微笑著為大家講述著下雨的成因。
本章完
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