做在下方的一眾士子百姓，聽完胡昭的講述，卻是聽的似是而非，不明所以，不清楚這水是怎麼搬越上去的，還有高空真的是冷的嗎？
除了諸葛亮在認真的思考，一會兒露出恍然大悟的樣子外，在劉昊身邊的一個面目清秀的青年雖然身著儒袍，但卻十分寒酸，想來應該是寒門子弟。此時他也是若有所思，有所悟的樣子。
劉昊有些好奇，莫非自己身邊的這個寒門子弟也是一名大才不成？這麼想著，正欲去搭訕，卻聽見這青年出言向胡昭問道“孔明先生，方才所述吾到是能夠明白一些，但心中仍有疑問，若是降雨如此，那降雪又是怎麼回事兒？雪花又不是水滴。還有為何只有春夏秋三季下雨，冬季降雪呢？”
“這位學子聞得很好，可見已經用心思考。想來也有些見識才學，不知汝何名諱？”胡昭微笑著稱讚道。
“學生姓徐，單名一個庶字，字元直！方才所聞還請先生解答疑惑。”徐庶站起身來欠身施禮道。
聽到自己身旁的青年報出自己的名諱後，劉昊眼睛都直了，驚歎自己的人品今該不會是爆了，先有諸葛亮，再來徐庶。
要知道徐庶一生可謂是命途多舛，坎坷不平，雖然沒有做出什麼驚動地的偉業，但其赤膽忠誠，孝敬親尊而傳頌後世。
徐庶乃是大孝子，早年間為平下不平事，曾執劍江湖，行俠仗義，然而東漢末年諸侯割據，烽煙四起，一人一劍，難平下，唯有學得治世之能，才可造福蒼生，繼而棄武從文，潛心求學。雖心有赤膽，又有謀略學識，學有所成後便投效劉備，卻終因老母被擒，而辭蜀歸魏，留下孝子美名。
不過歸曹後卻不出一策，更是留下身在曹營心在漢的典故。
徐庶之能，可是被劉備稱之為王佐之才的人，也正是他向劉備推舉了諸葛亮，才讓劉備建立了皇圖霸業。
按時間推算，徐庶現在正是棄武從文的求學階段。按諸葛亮和徐庶是好友才是，怎麼現在兩個人互相不認識呢？劉昊有些納悶，仔細一想，原本的歷史世間也對不上，並且劉昊的存在也影響了原本的時空。
此時諸葛亮也不過才八歲，居住泰山。歷史中記載諸葛亮十六歲時，才與徐庶相識，而後更是隱居隆中，與徐庶暢談下事。這還有八年時間呢，卻不管如何，這兩冉也算是有緣，今日竟然都出現在交州圖書館內。
“不知道這徐庶會不會拜胡昭為師，或者會不會為我所用，不過他是孝子，心憂母親，若是我將他母親接來贍養，應該會為我效力吧。”劉昊心中想著，已經做好了將徐庶母親接來交州的打算，這一名大才可不能讓他溜走。
在坐之人，並不知道劉昊心中的想法，都在聽著胡昭對徐庶問題的回答“下雪和下雨的成因是一樣的，雪也是有水所變化，水冷到極致可成冰，再便冰的過程中會先變化成霜雪。”
“而之所以春夏秋下雨，冬季下雪，是因為季節氣候溫度的不同，春夏秋氣溫相對於冬季來要高的多，水汽遠遠達不到凝結成霜雪的程度，是以只會下雨，而冬季氣寒冷，平常的水都會化成冰，更何況是高空之鄭”胡昭看著徐庶解釋著，這一看也現了在其身邊的劉昊。二人相互頷算是打過招呼了。
“若是照先生方才所言，高空之中之所以能將水汽凝結成水珠，想來是比地上寒冷的，若是到冬季，地上的水都可凝成冰，那為何上的形成的不是冰而是霜雪呢？”徐庶接著問道。
“這位徐庶士子問的很好，能夠聯想到這麼多，若是士子有些追求答案，吾可將手中的這本書暫借與汝解惑，現在有貴人來訪，吾還需招待，卻是不能為汝解惑了。”胡昭著便想徐庶走去。
而這時諸葛亮卻話了“先生將書給了他，卻如何為吾講學？”諸葛亮的意思很簡單，就是我才是你的學生，你將書給了他我怎麼辦？諸葛亮雖然有才，但此時畢竟還只是個八九歲的孩子，仍有些孩子的心性。
聽到諸葛亮的話，原本打算接過胡昭遞過來的書籍時，卻將其推了回去，道“多謝先生厚愛，只是先生尚不曾收吾為弟子，此書還是先贈予先生弟子吧，吾也無事，待先生空閒時吾再來求教。”
卻在徐庶與胡昭對話時，一旁的劉昊不斷的對胡昭擠眉弄眼。胡昭起初不明所以，不過想了一會兒也大概知道意思了，便道“若是元直願意，也可擺在吾門下求學。”
胡昭知曉徐庶是一個有才學的人，也願意他成為自己的學生。而看劉昊向他擠眉弄眼的情形，他也大致讀懂了意思，現在交州展急缺人才，劉昊是想將其招攬的麾下，只是有些不明白的是，劉昊為何不直接言明，反而讓他守為弟子。
不管他想，此時聽到胡昭要守自己為弟子，徐庶先是一愣，而後高心道“學生徐庶見過老師。”他本是寒門，之前仗劍江湖，行俠仗義之時，殺過人，而很多先生士子都知曉俠以武犯禁，不願與他相處，他也只能自己四處求學，而知曉交州的事蹟，以及見過世家商隊銷售的書籍後，才來到了交州，如今不僅聽到了從未知曉的學識，更是能得到名師青睞，心中怎能不喜。
“既如此，那麼汝等二人與吾一同前去吧！”胡昭看了看諸葛亮，而後看了看徐庶，於二人道，不過劉昊沒有表明自己的身份，胡昭也不好點破，便帶著諸葛亮和徐庶先一步離開了。
待他們離開後，聽課的眾人也才散去，或是回家，或是找些書籍來讀。而劉昊則是在同蔡琰，董媛打過招呼後才離開，去尋胡昭的。
本章完
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