“你聽我說，然後自己判斷。王老師答應幫忙了，小孩也懷上了，可小孩是男是女，還得看天意。結果，陳大姐這次懷上的果然是男孩，我想張隊一定高興得瘋了。可就在這個節骨眼上，王奶奶壞了張隊的好事。王奶奶知道王老師不能生育，現在陳大姐卻挺起了大肚子，這不擺明在陳大姐肚子裡的是野種嗎？王奶奶說是熬錯藥，其實是故意把打胎藥熬給陳大姐喝，想消滅她心中的野種。”我搖搖頭說。

“這也不能全怪王奶奶，而且她也遭到報應了。”沈胖說。

“報應？張隊刑警隊副隊長，他能看不出王奶奶的小把戲？他立刻就看出是王奶奶謀害了他夢寐以求的兒子，還令陳大姐因此無法再生育了。功虧一簣的巨大打擊使張隊喪心病狂，竟花五萬塊僱了一個搶劫慣犯去殺王奶奶。得手後，他再殺搶劫犯滅口。”

“這你猜得有點兒出格了。”沈胖又不以為然了。

“案前兩天搶劫犯往自己的存摺裡存入了五萬元，這筆錢就是張隊的買兇錢！張隊的犯罪無懈可擊，可能還會記三等功！”我用少有的大聲說。

“陳大姐的死你不會又認為是張隊所為吧？”沈胖的語氣中帶著鄙視，“靈棚是一個密室，如果兇手吊死陳大姐，根本就無法出去。”

“你說的完全正確——兇手的確沒有出去！他當時正躲在靈棚大門旁邊的一推雜物後面，聽到我叫王老師報警，過一會就閃出來。如果不注意門口，一定會認為他是從門口進來的。這個還得怪我，叫什麼報警，人家就是抓住了這點。”我頓了頓又說，“對陳大姐而言，她無法生育了，自然就沒有留在王家的必要，想回到張隊的身邊。對張隊而言，失去了生育能力的陳大姐已經沒有利用價值了，當然不會再接納她。我想陳大姐一定是執意要和張隊複合才讓他動了殺機。他騙陳大姐寫下了那張紙條，說這樣方便與王老師離婚，然後趁陳大姐單獨守靈時將陳大姐勒死，懸掛在王奶奶的靈前。”我說。

“你說的完全正確！”徐宇在學生會會議上激動的對於飛說，“開展學生內宿自主管理的研究是時代展的需要。”

“現代社會科技突飛猛進，人類社會急劇變革，對人的素質提出了越來越多的要求。教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人，以適應社會展的需要。學校的教育要體現以人為本的理念，要在科學認識的基礎上全面解放學生，更好的培養學生自主管理能力，創設民主、和諧的育人氛圍，培養全體學生自主、自立、自律、自強的主體意識，使學生各方面得到協調展，為學生將來適應社會，為學生終身展奠定基礎。”範和趕緊拍他的馬屁。

“開展學生內宿自主管理的研究是我校展的需要。”于飛接著他的話題說。

“學生宿舍是學生學習、生活和思想交流的重要場所，是影響學生身心健康成長的重要環境因素，是培養學生綜合素質的重要陣地，也是學校精神文明建設的視窗。因此，宿舍管理工作是學校工作的重要組成部分，做好學生宿舍管理工作，不僅關係到學生的健康成長，也關係到學校的安全穩定，更是構建和諧校園的重要內容。”許敏說。

“學生不僅是宿舍管理的物件，更是宿舍管理的主體。只有充分調動學生的積極性、主動性、創造性，才能真正達到管理與育人相結合的目的，才能凸現管理效果，減輕管理壓力，全面提高學生宿舍整體管理水平。我校是一所校風嚴謹，底蘊深厚，辦學水平高，在全市影響大的一所文明老校。因教學質量高，學校迅展壯大，如何充分調動學生自主管理的積極性，提高學生宿舍管理水平呢？針對上述情況，我們將透過研究，尋求學校在德育工作中的新思路、新展、新突破，以培養世紀新人，影響和帶動周邊學校，揮學校的輻射示範作用。”謝楠說。

“開展學生內宿自主管理的研究是學生自主展的需要。”于飛再次點題。

倪瑩瑩說我校地處蓮城市經濟、政治展中心地區，學生不少是獨生子女，是家中的“小皇帝”，“飯來張口，衣來伸手”的現象非常普遍。據調查現大部分學生連疊被子、洗衣服等基本的生活還不能很好的自理。而學生要有一定的自主管理能力，才能適應獨立的生活，安心學習，謀求全面展。根據這一現狀及學生自身展的需要，為了樹立以人為本、自主管理的觀念，努力培養學生的自主管理能力，我們很有必要討論一下。

“調查校友榜樣力量對在校學生的影響。以問卷形式和訪談的形式調查掌握校友榜樣力量對在校學生學習和生活的影響，進一步瞭解在校學生對校友資源的利用情況以及需求，這是基礎。”黃搏說，“調查校友榜樣力量對紀中畢業後的學生的影響。以問卷形式和訪談的形式調查瞭解校友榜樣力量和校友資源對其大學生涯和職業生涯的影響，進一步瞭解掌握畢業生對校友資源需求及對校友資源開的建議。”

“不錯，”徐宇稱讚道，“建構以校友榜樣力量為動力的學生自主展策略。”

“以建構主義為指導，充分利用校友資源，以開展校友講座和畢業生與在校生交流會、設立校友獎助學金等形式，創設展現校友榜樣力量的生活學習環境，營造和激勵學生以校友為榜樣自主展的氛圍，構建以校友榜樣力量為動力的學生自主展策略。”範和附和道。

“有沒有遇到困難？”徐宇問。

“我們在進行研究過程中現，我們沒能夠獲得最新的相關理論研究成果。對其他地區和學校的校友資源的開情況瞭解不充分。指導學生自主管理的理論掌握不透徹。我們將在接下來的研究過程中，積極向學校專家請教，並尋求解決方法。”于飛報告，“總的來講，研究正在有條不紊的行進中，在這個過程中，問題和困難肯定在不斷地出現，但在學生會部長和幹事的努力下，問題和困難也逐一被解決。同時，我們也希望在遇到困難時，學生會主席團能及時對我們的工作進行指導，讓我們及時調整，我們爭取做得更好更快。”

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