“你怎麼可能贏我們班？”于飛大言不慚。
“透過開學之初的一系列活動，已潤物細無聲地把愛的種子播下，已讓學生浸泡於愛的陽光裡，老師與學生，學生與學生之間的關係融洽了，課堂氣氛也輕鬆、活躍了，大家很快融入並喜歡了這個新的班級。很多學生在週記中說有一種家的感覺，還說能身為家的一員感覺特別幸運，特別溫暖。在充滿愛的集體中，學生對班級有了類似於家的依戀，也就有了家庭成員的責任感，在學習與生活方面就會更自覺、更主動，班級管理當然也就順手得多。”周彩打了于飛一下。
于飛正色道有人說“教育就是一個並不完美的人領著一群不完美的人追求完美的過程。”班主任關心愛護學生，就必須激勵學生不斷的進取，就必須從思想上、學習上、行為上對學生提出嚴格的要求。工廠沒有嚴格的標準就會出現廢品，軍隊沒有嚴明的紀律就會打敗仗，對學生沒有嚴格的規章、守則就培養不出合格的人才。嚴師出高徒，嚴格要求也是教師對學生關愛、對學生高度責任感的體現，“嚴中有愛，嚴就是愛”。
“高一的學生剛剛結束初中生活，初中階段老師一般管得很嚴、很細，而到高中自習的時間較多，而且還有晚自修，必須讓學生養成自覺學習的習慣，因而自習的紀律就顯得尤為重要。我提出一個關愛學習環境的口號。我先跟學生講清嚴肅自習紀律的必要性，強調這是關愛他人學習環境的體現；然後選出幾位非常自覺又有威性的學生擔任紀律委員，並對每天的紀律情況認真做記錄，我會及時根據記錄情況對錶現不好的學生給予批評教育。為幫學生養成良好的自修習慣，我總是不定時地到教室突擊檢查。後來即使沒有人值日，自習時間教室也會鴉雀無聲。學生在關愛他人的同時養成了良好的習慣，為進一步學習鋪平了道路。”周彩說。
于飛說蘇霍姆林斯基說過“學校裡學習，不是毫無感情地把知識從一個腦袋裝進一個腦袋，而是師生間每時每刻都在進行心靈接觸”，在教育學生上應採取嚴與導相結合的方法，以愛動其心，以嚴導其行，對待每一個學生應理智公正，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更要愛。
“對於後進生，我更是特別關心愛護，幫其查詢問題的根源，因勢利導、熱情鼓勵，讓其感受到老師的關愛，在感悟中獲得進取的動力。古人云精誠所至，金石為開。記得剛當班主任不久，我現班上一位男同學生物成績特別糟糕，課堂上幾乎從不言，也不與其他同學交流，好像對自己特沒信心。針對這一情況，我多次找他談話，給他講生物學習的方法，告訴他只要努力誰都可以進步，還特意安排生物成績較好的同學跟他同桌，對他取得的成績及時給予肯定和表揚。就這樣，在生活上關心他，在思想上尊重他，在學習上採取同學幫一下，老師推一把的方法，讓他深受觸動。”周彩說，“半個月下來，他的生物科成績有了明顯的進步，更令人高興的是他的自信心增強了，不僅課堂上主動言，還利用課餘時間幫其他同學補習物理呢。由於學校擴招，我現不少計劃外的學生跟不上老師的進度，為了幫助這部分同學提高成績，我特意選出各科成績優異的學生組成學習輔導小組，結成一幫一的幫教對子，這樣整個班級形成了互幫互助的良好學習氛圍，大家彼此幫助，共同進步。課餘時間教室裡隨處可見學生熱烈討論的身影，這樣即增強了友誼，也提高了全班的學習成績。”
“一個班集體如果沒有愛，就沒有凝聚力。班級是一個家，班主任和學生都是家中的成員，班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。”于飛說。
“我覺得，班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異，但人格上是平等的。因此，我努力做到真心愛護學生，不輕易指責學生，力求公平對待每位學生，不因他們的家庭背景、學習成績的好壞而有所偏袒。我清楚的記得有一次我找班上一位成績很糟糕的女孩談心，她感動得幾乎落淚。她告訴我因為她相貌平平，不善於表達，成績一貫很差，從來沒有一位老師注意到她，更不用說找她談話，關心她了。從那天起，我就告訴自己要把所有的學生當自己的弟弟妹妹一樣對待。因為我真心的和學生交朋友，平等的對待每位學生，學生在課堂上當我是老師，課後當我是朋友，師生關係融洽，班級充溢著民主的氛圍，工作開展起來就特別容易。”周彩說。
“平等，還表現在要處處以身作則，敢於自我批評。作為新班主任，一切工作都是在摸索中前進。有時候由於自己考慮不周到，在班級管理上難免會出現疏忽和漏洞，但只要學生指出，我都會虛心接受，及時改正，並在班會上進行自我批評，這樣既贏得了學生的信任，又提升了自身的形象。”于飛說。
“我認為，平等，還體現在班主任對班級事務與活動的積極參與和熱情投入。大事不說，且說小事，作為班主任去教室巡堂，碰到地上有紙屑、課桌凌亂是難免的事，假如教室裡的同學都在埋頭學習，那麼我會自己彎彎腰、動動手，學生會看在眼裡，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，進而模仿著為班級做一些力所能及的事，桃李不言，下自成蹊。遠比亂批評指責、指手畫腳來得強，喊破嗓子，不如放個樣子。大掃除時，我和學生一起勞動；體育比賽時，我和學生們在一起為賽場上的同學加油，師生其樂融融，校園裡平添了一道和諧、亮麗的風景。”周彩說。
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