最讓我感動的是有一位平時我沒怎麼關注的學生居然做了一個卡片送給了我。
這個卡片是幾張作業本疊成的，最上面還寫了幾個字“送給老師”。我接過來開啟，現裡面還畫了一副畫，是一個扎著馬尾辮的小女孩，小女孩的眼睛很大，但是嘴巴也畫的很大，看上去有點奇怪，所以我問她“這個小女孩是誰呀？”她害羞的告訴我說“是你，老師，我畫的你。”
我有點哭笑不得，我沒想到學生眼睛裡的我是這樣的，可辜負了我這麼小的嘴巴，不過我還是很感動，所以我對她說了謝謝！
還有一位男生在做撲克牌。他把一張作業本平均撕成了四份，做了四個a，是四個完全不同的花色a。
我最先看到的是黑桃和紅桃，顏色對，一張塗了紅色，一張塗了黑色，就是紅桃黑桃的小桃畫有點像小心心，並且還有點歪歪的，即使這樣，我還是覺得看上去很可愛。
接著我看到了梅花a，我差點笑出來，因為他快把梅花畫成四葉草了，看來畫技有待挺高啊！
最特別的是方塊a，也許是一年級還沒有開始學畫數學圖形，所以他畫的方塊a有點出入，本來的菱形看上去有的像長方形，有的就像正方形了，有的甚至像橢圓形。其實最開始的時候我還真不知道手裡拿的就是方塊a，因為這張上的這些圖形都塗了黃色，我實在是看不明白，我就問他“這張是什麼呀？”他小聲說“是方塊a。”我才恍然大悟。不過我還是誇獎了他的記憶與想法，孩子嘛，都是需要鼓勵的！
然後我走著看著，看著走著，就走到了劉盎的身邊。劉盎的同桌和前面的幾個學生都是在摺紙，很明顯是受了劉盎的影響，只見那幾個學生不是偷瞄劉盎手裡的動作，就是拿著劉盎的作品在研究，都在偷偷學藝呢！
“劉盎，今天摺紙折的累不累？”
我為什麼要這麼問，因為此時劉盎的面前已經有一堆摺紙作品了，他會很多種折法，當然也有很多一樣摺紙，但是大小卻不同。別看他一個男生，他居然折的很平整，這和他寫字太一樣了吧！看來每個人只有做自己喜歡的事情才會認真去做啊！
劉盎沒有停止手裡的動作，一邊點點頭，一邊摺紙。我看他這麼認真，也不意思打擾他，我看看時間快下課了，想進行一次課堂總結
“同學們，這節課喜歡不喜歡？”
“喜歡。”他們用震耳欲聾的聲音證明了他們說的是真的。
我再問“以後還想不想上這樣的課？”
“想。”聲音更大了。
“好，以後我們還會上這樣課，到時候我提前通知你們，讓你們準備準備材料，我也相信你們肯定會做的更好。下面我先表揚一下今天做的很好的同學，有李言，楊培，黃池，徐旭，還有劉盎，這五位同學做的很棒，一人獎勵一個小星星。”
我先獎勵了五名突出的學生，但是看著其他學生羨慕的目光，我又說“當然你們今天也很棒，比老師厲害多了，以後老師一定會看到你們更多很棒的作品的。”
這句話一說所有學生都很高興，我知道他們恨不得再來一次手工課，好揮他們真正的本領呢。尤其是劉盎，顯然非常開心，下課後興奮的給同學派自己的摺紙成果。
也不知道他的手怎麼這麼快，折了這麼多，看來這個手還是個巧手呢，看來真的是個可造之材，只是沒有被掘出來罷了！
我特意把劉盎叫到辦公室，我想和他聊聊，看看這孩子有啥想法。
“劉盎，你今天真的厲害呀，老師都被你折服了，跟誰學的呀？”我得先表揚他。
劉盎本來進辦公室的時候還低著頭，聽我誇他，紅著臉說“我自己學的。”
劉盎的回答倒是出乎我的意料，我還以為他是和他奶奶學的呢。
“自己？自己怎麼學？”我好奇的問劉盎。
“我就是自己折，折著折著就會了。”劉盎這個回答老自信了，但是我還是覺得肯定有人教過他，所以接著問“你第一次摺紙和誰學的？”
劉盎想了想說“跟昊昊學的。”
昊昊？不記得我們班有昊字的學生啊，“昊昊是誰啊？”
“俺家的鄰居。”劉盎這個“俺”字出的音真是和他奶奶一模一樣啊！
“你是說你的摺紙是跟鄰居昊昊學的？那今天折的都是他教你的嗎？”
“不是，都是我自己折的。”劉盎斬釘截鐵的說。
我看他回答的這麼幹脆，不像是說謊的樣子，如果不是說謊，那是不是意味著今天那些摺紙成果都是劉盎自己創造出來的呢？一想到這，我嚇了一跳，實在不敢相信，因為在摺紙做手工等的方面我就是一個菜鳥，即使別人教著我，我還不知道該怎麼折呢！
為了確認，我又問了一遍“今天的那些摺紙真的是你自己折出來的嗎？”
劉盎沒有說話，只是點了點頭，看來我再問就是懷疑他了，這並不是一個好方式，我馬上轉變態度
“劉盎同學，老師再次表揚你，繼續努力。”
這時候劉盎又一次咧開嘴笑了，我看時候正好，立馬切入正題“劉盎啊，你看你都能把一張什麼都沒有的白紙折成這麼多種不同的東西，老師覺得你簡直就快要成為一個天才了，但是還差了一點，你知道是什麼嗎？”
劉盎想了想，應該是沒有想出來，所以他搖了搖頭，但是他的眼神裡渴求我告訴他答案，所以這個時候我馬上問
“你想成為一個天才嗎？”
劉盎點點頭，看來方法對。所以我接著說
“如果想要成為一個摺紙天才呢，就需要不斷的學習，這樣才能掌握更多的知識，有了新知識，才不斷的學習到更多摺紙方法，你說時不時？”
“是，老師。”這次回答很乾脆嗎！
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