可是如果家長聽到這樣的話你的孩子一直在進步，如果再努力一點就更好了。

那麼家長是不是信心十足？然後回家表揚了孩子，並且是不是把對孩子的信心同時也傳達給了孩子呢？學生們有信心了是不是會更加努力呢？

所以我覺得鼓勵家長比總是抱怨學生的錯誤要更有好的效果。

所以我把我的想法告訴了史嘉文媽媽。

“你平時要多鼓勵鼓勵史嘉文，這個孩子特別需要你的誇讚和鼓勵，因為他特別想你！他還告訴我特別喜歡你給他打電話呢！”

我說完後，史嘉文的媽媽那邊突然沒有聲音，難道訊號不好？

“喂喂喂……能聽到嗎？”

“能……能……趙老師，我……”史嘉文的媽媽突然節奏亂了起來，我聽著可能哭了！

“能聽到就好。”為了尊重史嘉文的媽媽，我裝作不知道。

“趙老師，不好意思啊，我有點……控制不住，太長時間沒見孩子了，我也是想啊！”史嘉文的媽媽抽泣著說。

“沒事，理解！還好史嘉文是一個乖孩子！”

其實說真的史嘉文，雖然上課不認真聽見，小動作多，但是他不是一個愛惹禍的孩子！所以我說的也是肺腑之言。

“哎，就是這個成績讓我頭疼，我累死累活的一年半載不回家掙錢為了誰呀？還不是為了他嗎！還不是想讓他好好學習，吃穿不愁，誰知道他奶奶說他第一次才考了7o多分！氣的我一晚上沒睡著！”史嘉文媽媽絮絮叨叨的盡是說史嘉文讓她不滿意的。

不過史嘉文一年級的第一次考試考了7o多分我還真想不起來了，學生太多，考試也不少，總有想不起的！

“其實第一次全班學生都沒有考好。7o多分還算不錯的了！因為很多學生都沒有及格呢！”

“是不是？哎，這個孩子……趙老師，以後你要多費心啦！他奶奶不認字，課後作業也輔導不了，他做錯了，該打打該罵罵。”

我聽到又一個家長讓我“該打打該罵罵”，我馬上擺手，雖然她看不見，“不能不能，打罵都是不允許的，有事我會教育，但是打罵是不可取的！家長也不能經常打罵孩子。”

“男孩子不打成不了材，該打還是要打的，要不然以後管不了了。”史嘉文媽媽非常認真的說。

我突然覺得如果史嘉文媽媽在家也許史嘉文壓力更大，因為她的要求更嚴格呀！

“嘉文媽媽，我覺得你不經常在家不能總是教訓孩子，這樣他會和你不親近，還是多鼓勵鼓勵，多表達愛意比較好！”

不在家還天天遙控訓斥孩子，更不可取！

“沒有沒有，我也沒有天天訓他，我有時候上夜班，經常一個星期才能打一次電話，也是儘量控制自己的情緒，哎，畢竟自己孩子，看他自己的造化吧！”

我總覺得史嘉文媽媽自始至終的態度都是消極的，怪不得史嘉文整個人給人的感覺沒有其他孩子那麼有朝氣，整個人也是懶懶的，雖然愛玩，但總透著一種怯，似乎不敢明目張膽，也許這就是他的奶奶和媽媽對他的影響吧！

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